|
методик диагностики уровней профессиональной воспитанности офицеров-руководителей и женщин-военнослужащих и формирования у них необходимых навыков гендерного взаимодействия в воинской среде при выполнении задач военной службы. Это, в свою очередь, позволило с научных позиций обосновать критерии и показатели эффективности профессионального воспитания женщин-военнослужащих с учетом их гендерных особенностей в современных условиях. |
248 формы воздействия на сознание (аудиотексты), эмоционально-чувственный музыку, слайды и видеоматериалы. При этом использовался опыт воздействия на сознание женщин средствами арти музотерапии1 . Одним из методов исследования профессиональных ценностей военнослужащих-женщин явилось применение автобиографического метода: изучение личных дел, сопоставление биографий по индикаторам анализа. Данный метод включает в себя прием репрезентативного лонгитюда (сопоставление биографий по служебным источникам реконструкция событий, биографических связей и контактов, системы жизненных ценностей и г.д.). Обращение к таким типам источников эмпирического анализа как биографический метод позволило расширить исследовательский материал и обеспечить необходимый уровень объективности в профессиональных характеристиках различных категорий военнослужащих-женщин. Таким образом, опытно-экспериментальная работа включала в себя: а) апробацию разработанных моделей, форм и методов эффективного профессионального воспитания различных категорий военнослужащих-женщин; б) определение специфики и основных направлений профессионального воспитания военнослужащих-женщин в различных условиях военной службы; в) проверку различных методик диагностики уровней профессиональной воспитанности офицеров-руководителей и военнослужащих-женщин и формирования у них необходимых навыков гендерного взаимодействия в воинской среде при выполнении задач военной службы. Это, в свою очередь, позволило с научных позиций обосновать критерии и показатели эффективности профессионального воспитания военнослужащих-женщин. 1 См.: Петрушин В.И. Музыкальная психотерапия: Теория и практика: Учеб, пособие для студентов вузов. М.: Владос, 1999; Мелодии и ритмы // Моя семья 2001. Л ®26 (июнь). С. 15, Готсдинер А.Я. Музыкальная психология. М.. 1993 и др. |