|
были проведены парламентские слушания в Государственной Думе "Здоровье нации как фактор государственной безопасности России", в 1997-1998 гг. прошел Всероссийский форум по политике в области общественного здоровья «Образование в области здоровья и укрепления здоровья среди детей, подростков и молодежи в России». Такое положение объясняется тем, что на современном этапе развития общества произошли существенные изменения, перемены коснулись социально-бытовых, экологических, гигиенических и психологических условий, которые нашли отражение в образовании (157). Поскольку здоровье категория не только биологическая, но и философская и социальная (57,60,63, 74,114,195), то и содержание понятия "здоровье" зависит от целенаправленности использования этого термина (66). Ученые Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) (81) считают, что здоровье имеет несколько составляющих. Оно традиционно представлено тремя компонентами: физическим (соматическим), духовным (душа, разум) и социальным, что, по Г.Л.Апанасенко (24), соответствует трем дробным составляющим личности соматическому, психическому, социальному. Н.А.Агаджанян (2, 3), А.А.Амосов (15), И.И.Брехман (54), выделяют 4 компонента (вида) здоровья: 1) соматическое текущее состояние органов и систем организма человека, основу которого составляет биологическая программа индивидуального развития, опосредованная базовыми потребностями на различных этапах онтогенетического развития. Эти потребности, вопервых, являются пусковым механизмом развития человека, во-вторых, обеспечивают индивидуализацию этого процесса; |
19 Ю.П.Лисицын, Л.И.Лубышева, А.П. Лаптев В.П.Петленко, Л.Г.Татарникова и др. [5, 22, 57, 153, 159, 147, 195, 246, 295, 299, 297, 300, 298, 292, 289]. Такой интерес к проблеме со стороны ученых вызван не только ухудшением физического, психического и нравственного здоровья молодежи, но и новой идеей идеей Возрождения России. Эта проблема рассматривается на различных уровнях. В декабре 1995 года состоялось специальное заседание Совета Безопасности РФ с повесткой дня “Здоровье детей и подростков как фактор национальной безопасности”. В мае того же года заседала комиссия Государственного Комитета по народному образованию РФ, она признала необходимость разработки программы “Здоровье детей России” [140]. В мае 1997 года были проведены парламентские слушания в Государственной Думе “Здоровье нации как фактор государственной безопасности России”, в 1997-1998 гг. прошел Всероссийский форум по политике в области общественного здоровья “Образование в области здоровья и укрепления здоровья среди детей, подростков и молодежи в России”. Всего лишь в сентябре 1999 года в Москве состоялась первая Международная научно-практическая конференция “Актуальные проблемы формирования здорового образа жизни и профилактики наркозависимости подростков и молодежи”. Такое положение объясняется тем, что на современном этапе развития общества произошли существенные изменения, перемены коснулись социальнобытовых, экологических, гигиенических и психологических условий, которые сфокусировались в школе [2, 187]. Поскольку здоровье категория не только биологическая, но и философская и социальная [51, 262, 267, 19, 1, 49, 62], то и содержание понятия “здоровье” зависит от целенаправленности использования этого термина [52]. Ученые Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) [65] считают, что здоровье имеет несколько составляющих, оно традиционно представлено тремя компонентами: физическим (соматическим), духовным (душа, разум) и социаль 20 ным, что, по Г.Л.Апанасенко [20], соответствует трем дробным составляющим личности соматическому, психическому, социальному. Н.А.Агаджанян [4], А.А.Амосов [12], И.И.Брехман [41], М.Я.Виленский [58], В.В.Колбанов [129], Л.Г.Татарникова [247] выделяют 4 компонента (вида) здоровья: 1) соматическое текущее состояние органов и систем организма человека, основу которого составляет биологическая программа индивидуального развития, опосредованная базовыми потребностями на различных этапах онтогенетического развития. Эти потребности, во-первых, являются пусковым механизмом развития человека, во-вторых, обеспечивают индивидуализацию этого процесса; 2) физическое уровень роста и развития органов и систем организма, основу которого составляют морфологические и функциональные резервы, обеспечивающие адаптационные реакции; 3) психическое состояние психической сферы, основу которого составляет состояние общего душевного комфорта, обеспечивающее адекватную поведенческую реакцию. Такое состояние обусловлено как биологическими, так и социальными потребностями, а также возможностями их удовлетворения; 4) нравственное комплекс характеристик мотивационной и потребностноинформационной сферы жизнедеятельности, основу которого определяет система ценностей, установок и мотивов поведения индивида в обществе. Нравственным здоровьем опосредована духовность человека, так как оно связано с общечеловеческими истинами добра, любви и красоты. В упрощенном и в то же время обобщенном виде можно считать, что критериями здоровья являются: для соматического и физического здоровья я могу; для психического я хочу; для нравственного я должен [201]. Понятие здоровья, его философско-методологическая и социальная интерпретация содержания остается на сегодня во многом неясной и трудной для по |