Проверяемый текст
Иванова, Нелли Кирилловна; Организационно-педагогические условия формирования здорового образа жизни школьников (Диссертация 2000)
[стр. 29]

Удовлетворенность работой, физический н ДУХОВНЫЙ комфорт 1 1Рацио1 Сбалаиси8 1 Впальпым 8 рованное 1режим 1 питание 1труда и 8 8отдыха Я т в з в а в а с т в I Регулярная физическая и двнгагельиая Здоровый образ жизни Однако мы дополнили схему таким компонентом как социальная ответственность, без неё человек не может состояться как будущий профессионал.
Под социальной ответственностью понимается черта личности, характеризующая отношение её к обществу с точки зрения предъявляемых к ней определенных нравственных требований, соответствие моральной деятельности личности её долгу
(95, 162, 57).
Согласно личностно-деятельностной концепции (35, с.ЗЗ), понятия "здоровье" и "здоровый образ жизни", по существу, совпадают, а в качестве здоровой личности может рассматриваться лишь личность, гармонично развивающаяся, 29
[стр. 31]

30 Однако мы дополнили схему таким компонентом как социальная ответственность, без неё человек не может состояться как личность.
Под социальной ответственностью понимается черта личности, характеризующая отношение её к обществу с точки зрения предъявляемых к ней определенных нравственных требований, соответствие моральной деятельности личности её долгу
[74, 229, 201, 48].
“Душа человека вот наивысшая ценность, поэтому главнейшая задача нравственное здоровье подростков” (А.Ильяшенко) [104].
Согласно личностно-деятельностной концепции [77, с.ЗЗ], понятия “здоровье” и “здоровый образ жизни”, по существу, совпадают, а в качестве здоровой личности может рассматриваться лишь личность, гармонично развивающаяся, направленная на решение общественно значимых задач, занимающая зрелую жизненную позицию.
“Если здоровье не что иное, как процесс гармонического саморазвития личности, то его следует возводить усилиями самой личности на исходный базис, преобразованный социальными явлениями”, замечает Н.А.Ожеван [190].
Таким образом, формирование здорового образа жизни всецело зависит от реального участия субъекта в культуротворчестве и в здравосозидании.
Вне учета культуротворчества невозможно адекватно представить, как происходит преобразование природного в социальное, которое созидает социально-природную гармонию, характерную для человеческого здоровья [77].
Образ жизни категория ценностная, так как человек осознанно, а не бессознательно стремится к определенному стилю жизнедеятельности, который соответствует его желаниям и потребностям.
Стремление человека к удовлетворению потребностей, вероятно, главная движущая сила общественного прогресса и в определенной мере позитивная.
Потребности тесно связаны с ценностями, причем, чем меньше поднимаются они по вертикальной линии, тем в меньшей мере зависят от ценностей, тем менее продолжительна перспектива.

[Back]