|
Анализ ответов показал, что обучающиеся на начальном этапе обучения в системе образования имеют слабые знания по правилам личной гигиены (менее 30%); не знают роли двигательной активности в поддержании и укреплении здоровья (более 80%); не могли назвать конкретных составляющих ЗОЖ (70%). Ответы носили обывательский характер, что подтвердило тот факт, что обучающиеся не понимают, что значит вести ЗОЖ. Санитарно-гигиеническая оценка учебно-воспитательного процесса образовательных учреждений системы учебных заведений (расписание занятий и внеаудиторных мероприятий, сохранение работоспособности учащихся на занятиях, объем домашнего задания, режим питания, работа медицинского персонала, соблюдение техники безопасности и т.д.) выявила многочисленные нарушения, что, безусловно, сказалось на состоянии здоровья выпускников. Анализ формирования социальной ответственности, как одного из показателей сформированное™; ЗОЖ современной молодежи, вызывал тревогу. Обратим внимание на результаты в таблице. Типологии правонарушений подростков, разбираемых на заседаниях комиссии по делам несовершеннолетних 2000 2001 2002 Уклонение от учебы 4 2 Кража имущества 3 3 1 Употребление 4 1 Избиение 2 2 Хулиганство 1 Бродяжничество 1 ДТП 2 1 77 |
95 Диаграмма № 2 Показатели уровня здоровья учащихся 3-х классов (в %) ■ Здоровые дети Е ВОтносительно здоровые дети ■ Дети с ослабленным здоровьем □ Больные дети Для выявления уровня знаний учащихся о сохранении и укреплении здоровья, здоровом образе жизни было проведено анкетирование (см. таблицу № 3). Таблица № 3 Результаты знаний учащихся 9 и 11-х классов школ г.Кинеля о здоровом образе жизни 1996 год Класс и количество опрошенных 9 кл. 169 11 кл. 206 Вопросы положительный ответ в % 1.Что значит по-вашему вести здоровый образ жизни? 25,0 31,0 2.Можете ли вы служить примером для своих сверстников в соблюдении норм здорового образа жизни? 36,5 32 3.Соблюдаете ли вы правила личной гигиены? 26,0 24,4 4.Что вы знаете о состоянии своего здоровья? 51,0 58,0 5.Что значит для здоровья употребление таких веществ как табак, алкоголь, наркотики? 60,5 63,0 б.Читаете ли вы научно-популярную литературу по охране здоровья? 27,2 24,8 7.Принимаете ли вы активное участие в спортивных секциях? 15,0 13,5 8.Принимаете ли вы активное участие в проведении мероприятий вне класса, вне школы по формированию и укреплению своего здоровья? 18,0 15,0 . 1 Анализ ответов показал, что учащиеся имеют слабые знания по правилам личной гигиены (менее 30 %); не знают роли двигательной активности в поддержании и укреплении здоровья (более 80 %); не могли назвать конкретных составляющих здорового образа жизни (70 %). Ответы носили обывательский характер, 2 1 ,2% 96 что подтвердило тот факт, что учащиеся не понимают что значит вести здоровый образ жизни. Санитарно-гигиеническая оценка учебно-воспитательного процесса в школах (расписание уроков и внеклассных мероприятий, сохранение работоспособности учащихся на уроках, объем домашнего задания, режим питания, работа медицинского персонала школы и т.д.) выявила многочисленные нарушения, что, безусловно, сказалось на результатах работы школ. За 2 учебных года (! 994-1996 гг.) увеличилось количество учащихся, оставленных на повторный год обучения, с 1,0 % до 1,4 %; количество окончивших учебный год с “золотыми” и “серебряными” медалями уменьшилось с 12 % до 10 %; окончивших учебный год только на “5” уменьшилось с 7,4 % до 7 %; увеличилось количество школьников, перешедших на обучение в открытую (сменную) общеобразовательную школу, где более щадящий режим обучения с 0,3 % до 0,7 %; уменьшилось количество занимающихся в спортивных секциях (% охвата) с 29 % до 26,4 %. Анализ формирования социальной ответственности, как одного из показателей сформированности здорового образа жизни детей и подростков, вызывал тревогу. Обратим внимание на результаты в таблице № 4. Таблица № 4 Типология правонарушений подростков, разбираемых на заседании комиссии по делам несовершеннолетних при администрации г.Кинеля Уклонение от учебы Кража чужого имущества Употребление спиртного Избиение Хулиганство Бродяжничество Развратные действия ДТП, управление автомобилем в состоянии алкогольного опьянения 1994 1995 1996 1994 1995 1996 1994 1995 1996 1994 1995 1996 1994 1995 1996 1994 1995 1996 1994 1995 1996 1994 1995 1996 10 6 25 9 8 9 4 7 23 7 3 3 1 4 1 1 |