|
педагогической поддержки движения к развитию устойчивых привычек ЗОЖ. Разработка системы формирования ЗОЖ предполагает: Выбор целеполагания, новое понимание цели обучения и воспитания как самореализация молодым человеком своих сил и способностей в условиях ЗОЖ Разработку нового содержания обучения и воспитания на основе признания приоритета ценности здоровья для человека и общества, валеологизацию содержания образования и педагогического процесса в целом Коррекцию учебно-образовательного процесса, учитывающую состояние здоровья учащихся, факторы и условия формирования ЗОЖ подрастающего поколения Кадровое обеспечение педагогической деятельности, повышение квалификации педагогов и мастеров производственного обучения на основе принципов интегративности, взаимосвязи, взаимозависимости информации из области педагогики, психологии, медицины, социологии, экологии Согласование деятельности педагогических и медицинских работников, родителей, учащихся, ориентированной на решение задач обучения, воспитания и развития будущих специалистов в зависимости от его индивидуальных способностей, физического и психического здоровья, нравственного благополучия Решение проблемы формирования ЗОЖ учащихся системы образования требует принятия ряда организационных мер: принятия программы «укрепления здоровья и формирования ЗОЖ» 81 |
100 детьми личного опыта самоанализа, самоконтроля, самокоррекции в процессе развития и организации системы педагогической поддержки движения к развитию устойчивых привычек здорового образа жизни. Разработка системы формирования здорового образа жизни предполагает: • выбор целеполагания, новое понимание цели обучения и воспитания как самореализация человеком своих сил и способностей в условиях здорового образа жизни; • разработку нового содержания обучения и воспитания на основе признания приоритета ценности здоровья для человека и общества, валеологизацию содержания образования и педагогического процесса в целом; • коррекцию образовательного процесса, учитывающую состояние здоровья детей, факторы и условия формирования здорового образа жизни; • кадровое обеспечение педагогической деятельности, повышение квалификации учителей на основе принципов интегративности, взаимосвязи, взаимозависимости информации из области педагогики, психологии, медицины, социологии, экологии; • согласование деятельности педагогических и медицинских работников, родителей, учащихся, ориентированной на решение задач обучения, воспитания и развития ребенка в зависимости от его индивидуальных особенностей, физического и психического здоровья, нравственного благополучия. Решение проблемы формирования здорового образа жизни школьников требует принятия ряда организационных мер: принятия программы “укрепления здоровья и формирования здорового образа жизни”; четкого определения органов и лиц, отвечающих за разработку и реализацию программы, круга их функций и обязанностей; разработки на основе программы координационного плана мероприятий и действий с указанием сроков и исполнителей; |