|
280 Для составления тестов, отслеживающих 1 уу, могут применяться, как объективные тесты (снабжения, выборочные), так и тесты «эссе». Аналогично, в соответствии с уровнями усвоения и качествами знаний, подлежащих тестированию, отбираются виды тестов для отслеживания 2 и 3 уровней усвоения.. Выбрав вид тестов, необходимо решить, в какой форме будут поставлены вопросы для тестовых заданий при отслеживанииф определенных уровней усвоения. Для определения формы тестовых заданий, вопросы зафиксированы наиболее распространенные типы вопросов уровня усвоения информации [221]. Из перечисленных форм вопросов для нашего конкретного примера выберем 3 формы вопросов для определения 1 уу (количество вопросов и их формы могут быть выбраны любые): дайте определение (тест «эссе» исчерпывающий ответ); -закончите предложение:«.........»; выберите из данных ответов правильный (выборочный множественного выбора). Тестовые вопросы для определения: стало ли, например, понятие «обратная перспектива» достоянием личности студентов на 1 уровне усвоения, будут (при выбранных формах вопросов) следующими: 1. Дайте определение перспективы. 2. Закончите мысль: «обратная перспектива —это отношение...» 3. Выберите из предложенных определение перспективы (нужное подчеркните): а) отношение линейных размеров к действительным; б) изображение обращенной к наблюдателю видимой части поверхности предмета; в) линия, применяемая для изображения невидимых контуров предметов. |
226 Определение вида тестов Для составления тестов,отслеживающих 1уу, могут применяться, как объективные тесты (снабжения, выборочные), так и ктесты "эссе и Аналогично , в соответствии с уу и качествами знаний, подлежащих тестированию, отбираются виды тестов для отслеживания 2 и 3 уровней усвоения. Сколько и какие тесты выбрать решает преподаватель. Выбрав вид тестов, необходимо решить, в какой форме будут поставлены вопросы для тестовых задании при отслеживании определенных уровней усвоения. Определение Фо р м ы тестовых заданий Вопросы для тестов предлагаем выбрать в соответствии с таблицей 12 [285]. Таблица 12. Фо р м ы постановки в о п р о с о в к тестам. 1 Глагол действия 1 Типы ответов Образец задачи в тесте 1 2 3 Установить (опознать) Указать на, коснуться, "Поставьте х под нужобвести в кружок,поным видом..." добрать пару(соответствие) ,выбрать. Назовите *ать устно или письменно определение. "Как называется тип данного угла". 228 упорядочите. И Составьте Нарисуйте,сделайте, сконструируйте,соберите, приготовьте,постройте. ком порядке1. "Нарисуйте график, используя следуюие данные... II Продемонстрируйте Выполните последовательСоберите лабораный процесс(с объяснениторное оборудоваем или без). ние для следующего эксперимента. Из перечисленных форм вопросов для нашего конкретного примера выберем 3 формы вопросов для определения 1 уу(количество вопросов и их формы могут быть выбраны любые): дайте определение (тест"эссеписчерпывающий ответ); закончите мысль: "Масштабом называется..." (тест снабжения); выберите из данных ответов правильный (выборочный тест множественного выбора). Тестовые вопросы для определения,-стало ли,например п о нятие "масштаб" достоянием личности студентов на 1 уровне усвоения,будут(при выбранных формах вопросов) следующими: 1. Дайте определение масштаба. 2. Закончите мысль:"Масштаб это отношение... II 3. Выберите из предложенных определение масштаба(нужное подчеркните): а) отношение линейных размеров к действительным; б) изображение обращенной к наблюдателю видимой части поверхности предмета; |