|
Полный тест подмножество тестового пространства. Эффективный тест оптимальный по объему и времени полный тест. * Исходный тест полученный путем генерации из тестового пространства по определенным критериям и целям эффективный тест. Абсолютный тест надежный тест, пригодный для практического оценивания знаний учащихся (сертифицированный органами образования). Надежность устойчивость результата тестирования к действию посторонних случайных факторов; характеристика, отражающая точность измерения. Валидность пригодность теста для целей тестирования. Условно построение педагогических тестов включает следующие этапы: 1) формализация экспертной целевой модели знаний; 2) проектирование тестовых заданий; 3) формирование и наполнение тестового пространства; 4) формирование полного теста; 5) тестовый эксперимент; 6) выбор эффективного теста; 7) анализ, корректировка и доводка теста, т.е. получение абсолютного теста (надежный, валидный и стандартизированный тест). Множество тестовых заданий (тестовое пространство), согласно принципу исчерпывающего тестирования, может быть бесконечным. Однако очевидно, что существует конечное подмножество тестовых заданий, использование которых позволяет с большой вероятностной точностью оценить соответствие знаний ученика экспертной модели предметной области (полный тест). Из полного теста можно выделить эффективный тест (оптимальный по объему набор тестовых заданий, * гарантирующий объективную оценку по заданным критериям). Выбор 93 |
Полный тест подмножество тестового пространства, обеспечит Эффективный тест оптимальный по объему и времени полный тест. Исходный тест полученный путем генерации из тестового пространства по определенным критериям и целям эффективный тест. Абсолютный тест надежный тест, пригодный для практического оценивания знаний учащихся (сертифицированный органами образования). Надежность устойчивость результата тестирования к действию посторонних случайных факторов; характеристика, отражающая точность измерения. Валидность пригодность теста для целей тестирования. Условно построение педагогических тестов включает следующие этапы: 1) формализация экспертной целевой модели знаний; 2) проектирование тестовых заданий; 3) формирование и наполнение тестового пространства; 4) формирование полного теста; 5) тестовый эксперимент; 6) выбор эффективного теста; 7) анализ, корректировка и доводка теста, т.е. получение абсолютного теста (надежный, валидный и стандартизированный тест). Множество тестовых заданий (тестовое пространство), согласно принципу исчерпывающего тестирования, может быть бесконечным. Однако очевидно, что существует конечное подмножество тестовых заданий, использование которых позволяет с большой вероятностной точностью оценить соответствие знаний ученика экспертной модели предметной области (полный тест). Из полного теста можно выделить эффективный тест (оптимальный по объему набор тестовых заданий, гарантирующий объективную оценку по заданным критериям). Выбор эффективного теста зависит от удачного разбиения тестового пространства на классы эквивалентности, пограничные условия, подходящих тестов на покрытие 67 |