|
33 растительного мира. «Информация является обобщенной фундаментальной первоосновой, позволяющей допускать, что переходя из одного состояния в другое, она отражается и представляется над всеми динамическими процессами, явлениями, событиями и объектами» [3061. Социальная информация делится на два вида: массовая (общая) и специальная. Общая информация доступна для всех членов общества, специальная предоставляется в соответствии с профессиональной деятельностью и подразделяется на научную, техническую, технологическую, политическую, экономическую, нормативную, экологическую и другую. Информация предмет исследований, изучения и потребления такой же беспредельный, как и энергия, масса, пространство и время вместе взятые, однако она является самой актуальной и дефицитной во всех сферах человеческой деятельности. «Информация есть средство, с помощью которого общество может осознать себя и функционировать как единое целое» [217, с. 114]. Информация, которая сама по себе ничего не производит, в тоже время имеет огромную ценность, отсюда и знаменитая фраза «Кто владеет информацией, тот владеет миром». Информация, используемая в управленческой деятельности, должна быть научно-достоверной, доступной в получении, понимании и усвоении. Невозможно отыскать область естественных явлений или искусственных технологий, где бы отсутствовали процессы информационных отношений и взаимосвязей внутри объектов и между ними. «Информационная цивилизация новая общественно-политическая формация, обеспечивающая освоение процессов информатизации как неизбежного и всеобщего периода развития общества, познания и освоения информационной модели мироздания, а также всеобщее осознание и принятия единства законов информации в природе и обществе» [306, с. 143]. Информатизация обеспечивает: |
195 ГЛАВА IV. ИНФОРМАТИЗАЦИЯ И КОМПЬЮТЕРИЗАЦИЯ КАК ОСНОВА ИНФОРМАЦИОННОГО И ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ СИСТЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА АНАЛИТИЧЕСКОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ 4.1. Информация как основа управления в образовательной системе Информация альфа и омега управления. Управление возникает при наличии информации и исчезает при её отсутствии. Этот постулат относится ко всем системам управления независимо от происхождения. О значение информации в управлении говорит широкое распространение среди менеджеров крылатой фразы «Информация хлеб управления». Информация играет важную роль во всех сферах деятельности, ибо она обеспечивает не только самоорганизацию человека, но и всего живого и растительного мира. «Информация является обобщенной фундаментальной первоосновой, позволяющей допускать, что переходя из одного состояния в другое, она отражается и представляется над всеми динамическими процессами, явлениями, событиями и объектами» [306]. Социальная информация делится на два вида: массовая (общая) и I специальная. Общая информация доступна для всех членов общества,9 Г специальная предоставляется в соответствии с профессиональной I \ деятельностью и подразделяется на научную, техническую, технологическую, t политическую, экономическую, нормативную, экологическую и другую. \ Информация предмет исследований, изучения и потребления такойже # беспредельный, как и энергия, масса, пространство и время вместе взятые, * *. однако она является самой актуальной и дефицитной во всех сферах , человеческой деятельности. «Информация есть средство, с помощью которого 196 общество может осознать себя и функционировать как единое целое» [217, с. 1141. Информация, которая сама по себе ничего нс производит, в тоже время имеет огромную ценность, отсюда и знаменитая фраза «Кто владеет информацией, тот владеет миром». Информация, используемая в управленческой деятельности, должна быть научно-достоверной, доступной в получении, понимании и усвоении. Невозможно отыскать область естественных явлений или искусственных технологий, где бы отсутствовали процессы информационных отношений и взаимосвязей внутри объектов и между ними. «Информационная цивилизация новая общественно-политическая формация, обеспечивающая освоение процессов информатизации как неизбежного и всеобщего периода развития общества, познания и освоения информационной модели мироздания, а также всеобщее осознание и принятия единства законов информации в природе и обществе» [306, с.143]. Информатизация обеспечивает: активное использование интеллектуального потенциала, сконцентрированного в различных видах деятельности человека; интеграцию информационных технологий с научными и производственными, инициирующими развитие всех сфер производства, интеллектуапизицию профессиональной деятельности; достаточный уровень информационной обеспеченности населения. Доступность всего массива информации в открытых информационных системах позволяет усовершенствовать механизмы управления. Одним из приоритетных направлений информатизации является информатизация образования обеспечение образовательной системы методологией и практикой разработки и использования новых информационных технологий, способствующих совершенствованию внутришкольного управления. |