|
58 работы учителя. Злоупотреблять данной формой контроля нельзя, г.к., если фронтально обзорный контроль становится основным и единственным в деятельности руководителя, то он перестает иметь практическое значение, т.к. руководитель не оказывает активного влияния на педагогический процесс. Предварительный контроль. Цель предварительного контроля предупредить возможные ошибки в работе учителя либо по определенной теме или разделу программы, либо в решении какихто педагогических или методических задач до проведения урока или серии уроков в классе, а также при проведении экскурсии, вечера и т.д. Предварительный контроль чаше всего планируется в месячном или недельном плане в процессе работы. Данная форма может использоваться дифференцированно, в основном в работе с молодыми учителями. Используя форму предварительного контроля, может быть приглашен па беседу по плану урока опытный учитель, а вместе с ним начинающие и малоопытные учителя, специалисты по этой же дисциплине. Цель показать подготовку к уроку мастера педагогического труда. В ходе данной беседы рассматриваются следующие вопросы: отбор познавательного материала для урока, его целесообразность; структура урока; форма работы с учащимися и т. д. Данная форма контроля успешно используется и во внеклассной работе. Персональный контроль. Такой контроль предполагает оценку деятельности отдельного учителя. В основном используется для оказания действенной помощи учителю в его работе, особенно начинающему или малоопытному. Персональная форма контроля может быть использована не только для оказания необходимой помощи учителю, но и в целях обеспечения должной требовательности к его работе. Например, устанавливается контроль за проверкой ученических тетрадей, опросом учащихся, дозировкой домашних |
231 тематический. Необходимо признать, как отмечают В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов, что до сих пор нет единой классификации видов внутри школьного контроля, и эта проблема остается актуальной в педагогической теории и практике. Во многом суть различных видов контроля определяется его названием. Фронтально-обзорный контроль. Предназначен для общего ознакомления (за непродолжительный период с профессиональным уровнем работы всего коллектива учителей или его части). Данная форма контроля используется в начале нового учебного года для определения того, на каком профессиональном уровне начинает год каждый член коллектива. Вошли ли и закрепились в практике его работы те формы и методы, которые внедрялись в истекшем учебном году. Что нового появилось в результате подготовки на курсах повышения квалификации и самостоятельной работы учителя. Злоупотреблять данной формой контроля нельзя, т.к., если фронтально обзорный контроль становится основным и единственным в деятельности руководителя, то он перестает иметь практическое значение, т.к. руководитель не оказывает активного влияния на педагогический процесс. Предварительный контроль. Цель предварительного контроля предупредить возможные ошибки в работе учителя либо по определенной теме или разделу программы, либо в решении какихто педагогических или методических задач до проведения урока или серии уроков в классе, а также при проведении экскурсии, вечера и т.д. Предварительный контроль чаше всего планируется в месячном или недельном плане в процессе работы. Данная форма может’ использоваться дифференцированно, в основном в работе с молодыми учителями. Используя форму предварительного контроля, может быть приглашен на беседу по плану урока опытный учитель, а вместе с ним начинающие и малоопытные учителя, специалисты по этой же дисциплине. Цель показать подготовку к уроку 232 мастера педагогического труда. В ходе данной беседы рассматриваются следующие вопросы: отбор познавательного материала для урока, его целесообразность; структура урока; форма работы с учащимися и т. д. Данная форма контроля успешно используется и во внеклассной работе. Персональный контроль. Такой контроль предполагает оценку' деятельности отдельного учителя. В основном используется для оказания действенной помощи учителю в его работе, особенно начинающему или малоопытному. Персональная форма контроля может быть использована не только для оказания необходимой помощи учителю, но и в целях обеспечения должной требовательности к его работе. Например, устанавливается контроль за проверкой ученических тетрадей, опросом учащихся, дозировкой домашних заданий и т.д. В этом случае цель персонального контроля сосредоточить внимание учителя на том, где наблюдается его явная недоработка из-за небрежности или недостаточной требовательности. Персональный контроль чаще всего планируется в текущем плане работы, но может быть включен и в общешкольный годовой. Значение персонального контроля трудно переоценить. Общеизвестно, что успех работы всего коллектива зависит от качества работы каждого его члена. Например, недоработка учителей начальных классов обернется двойной нагрузкой на учителя среднего звена. Тематический контроль. Цель тематического контроля отрабатывать и утверждать в практической деятельности каждого учителя основные компоненты современного урока, находить и внедрять более рациональные формы и методы, отвечающие современным задачам обучения. В другом случае тематический контроль используется для проверки отдельных звеньев текущей работы. Например: «Состояние ученических тетрадей и система их проверки», |