|
90 учреждения и деятельностные с VII no XIII блоки, направленных па создание условий, обеспечивающих достижение целей. Система информационного обеспечения на базе информационных массивов, способствует практической познавательной деятельности руководителя в процессе педагогического анализа информации о деятельности образовательной системы в целом. 1.4. Количество информационных блоков и направлений анализа определяются особенностями каждого отдельно взятого образовательного учреждения и могут меняться в зависимости от его типа и вида, поэтому схема информационного обеспечения в технологии анализа результатов работы образовательной системы является примерной, на основе которой руководитель, в каждом конкретном случае, создает свою собственную систему, что обеспечивает возможность ее массового и эффективного применения. 1.5. Происходящие в системе образования процессы информатизации и его компьютеризации, позволило на основе информационно-комуникациопных технологий (ИКТ) разработать электронный и программный вариант технологии анализа результатов работы образовательной системы, при этом во втором варианте внесение, хранение, упорядочение, поиск, выборка и предоставление информации осуществляется через систему управления базой данных (СУБД), выполненной в вычислительной системе Microsoft Access, как непосредственным вводом данных, так и в результате выполнения программ и запросов. СУБД оперирует данными, внесенными в программу, выстраивая системы графических объектов, обобщив результаты которых, можно провести комплексный анализ управленческой деятельности по данному направлению согласно заданным параметрам. СУБД технологии анализа позволяет вывести на экран и принтер информацию, содержащуюся в базе данных. Изменение количества информационных блоков и направлений анализа, возможно только в электронном варианте, в программном варианте они являются стабильными и |
257 В программном варианте внесение, хранение, упорядочение, поиск, выборка и предоставление информации осуществляется через систему управления базой данных (СУБД), выполненной в вычислительной системе Microsoft Access, как непосредственным вводом данных, так и в результате выполнения программ и запросов. Заполнение данных осуществляется через диалоговое окно по указанному в нем перечню (рис. 11). Система управления базой данных оперирует данными, внесенными в программу, выстраивая системы графических объектов, обобщив результаты которых, можно провести комплексный анализ управленческой деятельности по данному направлению согласно заданным параметрам. СУБД технологии анализа позволяет вывести на экран и принтер информацию, содержащуюся в базе данных (табл. 2). Определение количества информационных блоков и содержащихся в них направлений анализа, как уже неоднократно указывалось, зависит исключительно от типа и вида образовательного учреждения и его специфики, и приведенный вариант технологии анализа результатов работы образовательной системы (ТАРРОС «Landrail») является только типовым образцом. Однако все вышеуказанные изменения возможны только в электронном варианте, в программном варианте они являются стабильными и не подлежат изменениям, за исключением направлений анализа, и его применение оптимально спроецировано на учреждения общего образования. Практическое использование программного варианта технологии анализа результатов работы образовательной системы (ТАРРОС) «Landrail» показало нецелесообразность его разработки и применения в образовательных учреждения в отличие от электронного варианта. 261 функционирования и развития образовательной системы, вследствие чего информационное обеспечение является обязательным и необходимым условием ее реализации, поэтому повышение профессиональной аналитической управленческой деятельности руководителя возможно при условии наличия полноценной информации, необходимой для принятия целесообразных, грамотных и разумных решений, относящихся к пятеричной (высшей) сфере деятельности. 4.2. В разработанной технологии анализа результатов работы образовательной системы формирование системы информационного обеспечения аналитической деятельности управления основано на выделении информационных блоков, являющихся системой относительно однородных информационных единиц, взаимодействующих между собой, образующих целостную систему, анализ которых позволяет дать сущностную характеристику одному из объектов педагогического процесса. Информационные блоки подразделяются на целевые, куда входят информация с I по VI блоки, обеспечивающая постановки целей образовательного учреждения и деятельностные с VII по XIII блоки, направленных на создание условий, обеспечивающих достижение целей. Система информационного обеспечения на базе информационных массивов, способствует практической познавательной деятельности руководителя в процессе педагогического анализа информации о деятельности образовательной системы в целом. 4.3. Количество информационных блоков и направлений анализа определяются особенностями каждого отдельно взятого образовательного учреждения и могут меняться в зависимости от его типа и вида, поэтому схема информационного обеспечения в технологии анализа результатов работы образовательной системы является примерной, на основе которой руководитель, в каждом конкретном случае, создает свою собственную систему, что обеспечивает возможность ее массового и эффективного применения. 262 4.4. Эффективность информационной обеспеченности управления и аналитической деятельности зависит от количественного и качественного состава, оптимальность которого до сих не решена, поэтому определение количества и качества необходимой и достаточной информации определяется экспертным путем самостоятельно каждым конкретным управленцем и зависит от уровня и качества его теоретической и практической управленческой подготовки. В технологии анализа результатов работы образовательной системы за нижний предел количественной управленческой и педагогической информации принимается информация по государственной отчетности, а критериальной оценкой верхней границы является возможность принятие на ее основе управленческого решения. 4.5. Происходящие в системе образования процессы информатизации и его компьютеризации, позволило на основе информационно-комуникационных технологий (ИКТ) разработать электронный и программный вариант технологии анализа результатов работы образовательной системы, при этом во втором варианте внесение, хранение, упорядочение, поиск, выборка и предоставление информации осуществляется через систему управления базой данных (СУБД), выполненной в вычислительной системе Microsoft Access, как непосредственным вводом данных, так и в результате выполнения программ и запросов. СУБД оперирует данными, внесенными в программу, выстраивая системы графических объектов, обобщив результаты которых, можно провести комплексный анализ управленческой деятельности по данному направлению согласно заданным параметрам. СУБД технологии анализа позволяет вывести на экран и принтер информацию, содержащуюся в базе данных. Изменение количества информационных блоков и направлений анализа, возможно только в электронном варианте, в программном варианте они являются стабильными и не подлежат изменениям, за исключением направлений анализа, и его применение оптимально спроецировано на учреждения общего образования. |