|
ем принимают участие в организации общественных мероприятий, способны принять самостоятельное решение в трудной ситуации. Все это они делают не по принуждению, а согласно внутренним устремлениям. Используя методику диагностики самоконтроля в общении М. Снайдера (см. Приложение 9), мы выявипи уровни сформированное™ коммуникативного контроля у курсантов контрольной и экспериментальной групп (таблица 17). Таблица 17 Распределение респондентов контрольной и экспериментальной групп по уровням сформированное™ коммуникативного контроля Уровни Г руппы ^. Уровень коммуникативного контроля в % низкий средний высокий Контрольная группа 43% 44% 13% Экспериментальная группа 12,5 44,7 42,8% 50% £ 45% £ 40% « 35% 130% 25% 5 20% 0 15% 1 10%о 0% низкий средний высокий уровень коммуникативного контроля •• ' •' ’’ ■* «•. ■ Контрольная группа □ Экспериментальная группа ' ' V ь‘ Диаграмма Щ Сравнительная характеристика сформированное™ уровней коммуникативного контроля в экспериментальной и контрольной группах |
не теряются в новой обстановке, быстро находят друзей, постоянно стремятся расширить круг своих знакомых, занимаются общественной деятельностью, помогают близким, друзьям, проявляют инициативу в общении, с удовольствием принимают участие в организации общественных мероприятий, способны принять самостоятельное решение в трудной ситуации. Все это они делают не по принуждению, а согласно внутренним устремлениям. Используя методику диагностики самоконтроля в общении М. Снайдера (см. Приложение 7), мы выявили уровни сформированное™ коммуникативного контроля у курсантов контрольной и экспериментальной групп (таблица 8). Таблица 8 Распределение респондентов контрольной и экспериментальной групп по уровням сформированное™ коммуникативного контроля Уровни Гр у п п ы " \^ Уровень коммуникативного контроля в % низкий средний высокий Контрольная группа 43% 44% 13% Эксперим. группа 12,5 44,7 42,8% 50% £ 45% £ 40% £ 35% £ 30% 125% 20% 0 15% %10% 1 50/0 0% ■ Контрольная группа □ Экспериментальная группа 44 44,7 низкий средний высокий уровень коммуникативного контроля Диаграмма 14. Сравнительная характеристика сформированное™ уровней коммуникативного контроля в экспериментальной и контрольной группах ние, планируют свою работу, однако потенциал их склонностей не отличается высокой устойчивостью. Эта группа испытуемых нуждается в дальнейшей серьезной и планомерной воспитательной работе по формированию и развитию коммуникативных и организаторских склонностей. 4. Испытуемые, получившие оценку 4, относятся к группе с высоким уровнем проявления коммуникативных и организаторских склонностей. Они не теряются в новой обстановке, быстро находят друзей, постоянно стремятся расширить круг своих знакомых, занимаются общественной деятельностью, помогают близким, друзьям, проявляют инициативу в общении, с удовольствием принимают участие в организации общественных мероприятий, способны принять самостоятельное решение в трудной ситуации. Все это они делают не по принуждению, а согласно внутренним устремлениям. 5. Испытуемые, получившие высшую оценку 5, обладают очень высоким уровнем проявления коммуникативности и организаторских склонностей. Они испытывают потребность в коммуникативной и организаторской деятельности и активно стремятся к ней, быстро ориентируются в трудных ситуациях, непринужденно ведут себя в новом коллективе, инициативны, предпочитают в важном деле или в создавшейся сложной ситуации принимать самостоятельные решения, отстаивают свое мнение и добиваются, чтобы оно было принято товарищами, могут внести оживление в незнакомую компанию, любят организовывать игры, мероприятия, настойчивы в деятельности, которая их привлекает. Они сами ищут такие дела, которые бы удовлетворяли их потребности в коммуникации и организаторской деятельности. ПРИЛОЖЕНИЕ 7 МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ ОЦЕНКИ САМОКОНТРОЛЯ В ОБЩЕНИИ М. СНАЙДЕРА Внимательно прочтите десять предложений, описывающих реакции на некоторые ситуации. Каждое из них вы должны оценить как верное или неверное применительно к себе. Если предложение кажется вам верным или пре295 |