|
282 Таблица 18 Сравнительная характеристика распределения респондентов контрольной и экспериментальной групп по уровням сформированности инновационно-креативной компетентности Этапы Группы Уровни Низкий Средний Высокий чел. % чел. % чел. % I этап контрольная 56 56 37 37 7 7 экспериментальная 54 51,4 43 41 8 7,6 III этап контрольная 42 42 49 49 9 9 экспериментальная 9 8,6 49 46,7 47 44,7 В контрольной группе тоже есть положительные изменения, но они не столь существенны. Количество респондентов с высоким уровнем увеличилось с 7% до 9% (на 2%), со средним уровнем с 37% до 49% (на 12%). Количество испытуемых с низким уровнем также уменьшилось с 56% до 42% (на 14%). 60% 56% 50% о 30% в ■ 1 -н -у 37% П г 7% 51,4% 46,7% 141% _ 7,6% 1 9% 8,6% 1% контрольная фуппа экспериментальная контрольная группа экспериментальная группа группа 1этап 3 этап уровни инновационно-креативной компетентности ■ низкий □средний ■ высокий Диаграмма 13. Сравнительная динамика уровней сформированности инновационно-креативной компетентности в контрольной и экспериментальной группах -1-12 '.С'1 |
Таблица 9 Сравнительная характеристика распределения респондентов контрольной и экспериментальной групп по уровням сформированное™ ценностномотивационного компонента военно-профессиональной компетентности Этапы . Группы Уровни Информационнорепродуктивный Продуктивноисполнительский Креативный чел. % чел. % чел. % I этап * контрольная 56 56 37 37 7 7 экспериментальная 54 51,4 43 41 8 7,6 III этап контрольная 42 42 49 49 9 ' 9 экспериментальная 9 8,6 49 46,7 47 44,7 Приведенные цифры показывают, что в результате реализации структурно-функциональной модели формирования ценностно-мотивационной сферы будущих офицеров запаса в процессе военно-профессиональной подготовки в гражданском вузе в экспериментальной группе произошли большие изменения. Так, на третьем этапе количество респондентов экспериментальной группы с креативным уровнем ценностно-мотивационного компонента военнопрофессиональной компетентности увеличилось по сравнением с первым этапом на 37,1% (с 7,6% до 44,7%), а с продуктивно-исполнительским на 5,7% (с 41% до 46,7%. Количество испытуемых с низким, информационно-репродуктивным уровнем, уменьшилось на 42,8% (с 51,4% до 8,6%). В контрольной группе тоже есть положительные изменения, но они не столь существенны. Количество респондентов с креативным уровнем увеличилось с 7% до 9% (на 2%), с продуктивно-исполнительским с 37% до 49% (на 12%). Количество испытуемых с информационно-репродуктивным уровнем также уменьшилось с 56% до 42% (па 14%). |