|
Входная диагностика позволяет определить наличный уровень сформированности компетентности, а также, какие компетенции необходимо формировать у курсантов в процессе изучения дисциплины «Физическая культура». Входная диагностика осуществлялась в начале изучения названной дисциплины. Текущая диагностика уровня сформированности компетентности служит для выявления уровня усвоения учебного материала по каждой конкретной теме. При текущей диагностике решаются следующие задачи: определяются имеющиеся пробелы в знаниях и намечаются пути их усвоения, т.е. реализуется корректирующая функция диагностики. Текущая диагностика призвана помочь курсантам организовать свою работу, научиться самостоятельно и систематически учиться. Для текущей диагностики были разработаны тестовые задания первого уровня, т.е. уровня общей ориентировки в изучаемой дисциплине. Текущая диагностика уровня сформированности компетентности является показателем качества изучения отдельных разделов по дисциплине «Физическая культура» и связанных с этим познавательных и интеллектуальных качеств курсантов, а также уровня их здоровья и физической подготовленности. Итоговая диагностика представляет собой испытание курсантов с целью оценки уровня сформированности компетентности в соответствии с требованиями Государственного стандарта высшего профессионального образования к подготовке будущего специалиста пожарной безопасности в области его физической подготовки. Итоговая диагностика проводится по истечении изучения дисциплины. Естественно, что итоговая диагностика в большей степени, чем другие виды диагностики, осуществляет контролирующую функцию. Однако при подготовке к данному виду диагностики осуществляется систематизация и обобщение знаний и умений у курсантов по изучаемой дисциплине, и поэтому в определенной степени реализуются обучающая, развивающая и воспитывающая функции контроля. 142 |
Текущая диагностика знаний и умений служит для выявления уровня усвоения учебного материала по каждой конкретной теме. При текущей диагностике решаются следующие задачи: определяются имеющиеся пробелы в графических знаниях и намечаются пути их усвоения, т.е. реализуется корректирующая функция диагностики. Текущая диагностика призвана помочь курсантам организовать свою работу, научиться самостоятельно и систематически заниматься. Для текущей диагностики были разработаны тестовые задания первого уровня, т.е. уровня общей ориентировке в предмете. Тематическая диагностика графических умений является показателем качества изучения отдельных разделов по дисциплине и связанных с этим познавательных и интеллектуальных качеств курсантов. Тематическая диагностика есть выражение состояния процесса приобретения курсантами графических знаний и умений. При тематической диагностике охватываются более значительные по объему раздела курсы, что позволяет курсантам воспринять и усвоить их целиком, выявить взаимосвязи с другими разделами и предметами. Поэтому при тематической диагностике графических знаний были разработаны технические задачи и упражнения соответствующие второму и третьему уровней развития, т.е. уровней воспроизведения и умения решать типовые и нетиповые задачи. Итоговая диагностика представляет собой испытание курсантов с целью оценки графических знаний и умений в соответствии с требованиями государственного стандарта высшего и среднего образования к подготовке специалиста в области пожарной безопасности. Итоговая диагностика проводится по истечении изучения дисциплины. Естественно, что итоговая диагностика в большей степени, чем другие виды диагностики, осуществляет контролирующую функцию. Однако при подготовке к данному виду диагностики осуществляется систематизация и обобщение знаний и умений у курсантов и поэтому в определенной степени реализуются обучающая, развивающая и воспитывающая функции контроля. На данном этапе выявляются 141 |