|
Таблица 3 Характеристика социально-профессиональных компетенций Показатель качества образования 1 Содержание показателя Критерии оценки показателя 2 3 Социальные компетенции Способность к соОбмениваться информацией трудничеству, веСпособствовать сотрудничеству дению дискуссий, Использовать критику и самокритику восприятию криУметь улаживать разногласия и контики, готовность к фликты Проявлять эмоциональную устойчивость на-1 в ситуациях социально-профессиональсогласованным действиям, правленным на ной напряженности достижение поПроявлять терпимость к другим мнениям ставленных целей и позициям и др. Оказывать при необходимости помощь Участвовать в работе команды_______ Познавательные Способность систематизации, к Самостоятельно обрабатывать информацию компетенции оценке учебноСтруктурировать информацию профессиональной Уметь конспектировать информации, саСамостоятельно учиться мостоятельнои идентификации собственных Переносить освоенные способы учения в новые ситуации обУстанавливать межпредметные разовательных поНаходить источники информации требностей и др. МетодичеСпособность и гоПрименять различные приемы учения ские компетовность к самоУметь пользоваться вычислительными и тенции стоятельному вымоделирующими приборами бору и применеПравильно обращаться с аудиовизуальнию освоенных ной техникой методов, способов при выполнении учебно-профессиональных заданий Выбирать соответствующие методы решения проблемы Находить и оценивать альтернативы решения проблемы 38 |
Таблица 2 Характеристика социально-профессиональных компетенций Показатель качества образования Содержание показателя 1 Критерии оценки показателя j 1 2 3 I Социальные компетенции Способность к сотрудничеству, ведению дискуссий, восприятию критики, готовность к согласованным действиям, направленным на достижение поставленных целей и др. Обмениваться информацией Способствовать сотрудничеству Использовать критику и самокритику Уметь улаживать разногласия и конфликты Проявлять эмоциональную устойчивость в ситуациях социально-профессиональной напряженности Проявлять терпимость к другим мнениям и позициям Оказывать при необходимости помощь Участвовать в работе команды Познавательные компетенции Способность к систематизации, оценке учебнопрофессиональной информации, самостоятельной идентификации собственных образовательных потребностей и ДРСамостоятельно обрабатывать информацию Структурировать информацию Уметь конспектировать Самостоятельно учиться Переносить освоенные способы учения в новые ситуации Устанавливать межпредметные связи Находить источники информации Методические компетенции Способность и готовность к самостоятельному выбору и применению освоенных методов, способов при выполнении учебно-профессиональных заданий Применять различные приемы учения Уметь пользоваться вычислительными и моделирующими приборами Правильно обращаться с аудиовизуальной техникой Выбирать соответствующие методы решения проблемы Находить и оценивать альтернативы решения проблемы Организационные компетенции Способность и готовность самостоятельно организовывать учебнопрофессиональную деятельность на основе ее планирования и оценки Определять цели работы Определять порядок работы Обобщать результаты Осуществлять самоконтроль Выявлять ошибки Использовать в работе полученные ранее результаты Оценивать и корректироватьпланы Определять временной режим работы Уметь противостоять неуверенности и неопределенности 32 |