|
Схема 6. Оперативное управление процессом спортивной тренировки гидовпроводников (спортсменов-туристов). Достижение целей обучения обеспечивается отбором учебного материала и дидактическими процессами, способствующими переводу его в знания, умения, навыки и личностные качества специалиста. Содержание учебного материала и формы его перевода в знания и умения оформляются в соответствующей учебно-программной документации, основой которой являются образовательные стандарты, квалификационная характеристика и профессиограмма |
Эффективные методы обучения предмет внимательного изучения специалистов (Т.В.Кудрявцева, О.В.Шангин, О.А. Шангина, и д.р.). Успех любого учебного курса зависит от использования наиболее эффективных методов обучения. Четвертый компонент профессиографическая характеристика как основа подготовки менеджеров по туризму и спорту. Анализ практического опыта дает возможность исследователю выявить четыре компонента (направления), составляющих теоретическую и практическую основу дидактики профессиональной подготовки специалистов туристско-спортивного оперейтинга. Это: 1) типы профессионально квалификационной структуры специализированного (спортивного) туризма; 2) сам по себе зарубежный опыт формирования системы образования в туризме и спорте; 3) приоритеты образовательной системы туристско-спортивного оперейтинга; 4) профессиографическая характеристика как основа подготовки менеджеров по спортивного туризма. §2. Профессиограмма менеджера спортивного туризма. Достижение целей обучения обеспечивается отбором учебного материала и дидактическими процессами, способствующими переводу его в знания, умения, навыки и личностные качества специалиста. Содержание учебного материала и формы его перевода в знания и умения оформляются в соответствующей учебно-программной документации, основой которой являются образовательные стандарты, квалификационная характеристика и профессиограмма специалиста. Не вызывает сомнений тот факт, что совершенствование обучения туристско-спортивных кадров связано прежде всего с разработкой качественно новых подходов к решению задач управления этим процессом. 33 |