|
У большинства участников экспериментальной группы уровень сформированное™ гражданских качеств повысился, в то же время, в контрольной группе аналогичные показатели практически не изменились. Таким образом, проведя сравнительный анализ количественных данных, полученных в результате констатирующего и формирующего экспериментов, мы можем сделать вывод, что проведение педагогической работы с подростками по разработанной нами программе способствовало повышению уровня сформированности гражданских качеств у подростков. Отсюда следует, что применение разработанной нами программы «Мой родной край» целесообразно, что подтверждает возможности реализации I потенциала краеведческих клубов в воспитании’ гражданских !качеств подростков и правильность выдвинутой нами гипотезы. • . Выводы по 2 главе. ' : Таким образом, результаты выполнения экспериментально» части настоящей работы таковы: ; 1. Экспериментальное изучение сформированности гражданских качеств у подростков показало, что у большинства уровень недостаточно высокий (данные констатирующего эксперимента), что, возможно; ' ' обусловлено современными реалиями жизни: отсутствием традиционных устоев, обилием низкопробных образцов массовой культуры, появлением криминальных структур и деструктивных сект, обострением национальной борьбы и т.п. Все это, безусловно, говорит о необходимости проведения целенаправленной педагогической работы по воспитанию гражданственности подростков. Для эффективного формирования гражданственности' необходимо расширять представления молодежи в области политико-правовых,1 экономических, историко-культурных знаний, традиций. ч • 2. Решение этих проблем, на наш взгляд, оказывается возможным на основе использования потенциала краеведческих клубов при 121 |
91 Уровни Количество Количество сформированное™ испытуемых испытуемых (в %) патриотизма Высокий уровень 12 чел. 6,67 % Средний уровень 120 чел. 66,66 % Низкий уровень 48 чел. 26,67 % Полученные данные о количестве испытуемых с низким, средним и высоким уровнями сформированное™ патриотизма мы отразили в круговой диаграмме. Рис. 4. Диаграмма, отображающ ая условное распределение испытуемых на группы в соответствии с вы явленны ми уровнями патриотизма (данные констатирующего эксперимента) Таким образом, констатирующий эксперимент показал, что у большинства испытуемых уровень сформированное™ патриотизма недостаточно высокий, что, возможно, обусловлено современными реалиями жизни: отсутствием традиционных устоев, обилием низкопробных образцов массовой культуры, появлением криминальных структур и деструктивных сект, обострением национальной борьбы и т.п. Таким образом, мы отметили, что уровень развития патриотизма и патриотического воспитания в молодёжном обществе недостаточен, что объясняется малой просвещённостью, низкой мотивацией участия в общественной жизни. Все это, безусловно, говорит о необходимости проведения целенаправленной педагогической работы по формированию патриотических качеств у современной молодежи. Для эффективного формирования гражданственности и патриотизма необходимо расширять представления молодежи в области политико-правовых, экономических, историкокультурных знаний, традиций. Решение этих проблем, на наш взгляд, оказывается возможным только на основе использования всех педагогических возможностей по воспитанию у молодых людей патриотизма, в том числе, потенциала информационнопросветительных технологий социально-культурной деятельности в условиях деятельности общественных молодежных объединений. Формирующий эксперимент проводился в 2007-2008 гг. и заключался в реализации потенциала информационно-просветительных технологий социально-культурной деятельности в условиях деятельности общественных молодежных объединений Республики Татарстан. На II этапе эксперимента (формирующий эксперимент) необходимо было осуществить разработку и апробацию педагогической программы с использованием информационно-просветительных технологий социальнокультурной деятельности по воспитанию патриотизма у молодежи, после чего провести повторное экспериментальное изучение сформированности патриотизма у испытуемых с целью оценки результативности разработанной педагогической программы. Опытно-экспериментальной базой исследования являлась общественная молодежная организация «Объединение «Отечество»» Республики Татарстан. 92 1. В Республике Татарстан патриотическому воспитанию молодежи уделяется особое внимание, о чем свидетельствует ряд документов, принятых на республиканском уровне, а также большое количество общественных организаций патриотической направленности в республике. 2. Тем не менее, экспериментальное изучение сформированности патриотизма у молодежи показало, что у большинства испытуемых уровень сформированности патриотизма недостаточно высокий (данные констатирующего эксперимента), что, возможно, обусловлено современными реалиями жизни: отсутствием традиционных устоев, обилием низкопробных образцов массовой культуры, появлением криминальных структур и деструктивных сект, обострением национальной борьбы и т.п. Все это, безусловно, говорит о необходимости проведения целенаправленной педагогической работы по формированию патриотических качеств у современной молодежи. Для эффективного формирования гражданственности и патриотизма необходимо расширять представления молодежи в области политико-правовых, экономических, историкокультурных знаний, традиций. 3. Решение этих проблем, на наш взгляд, оказывается возможным на основе использования потенциала информационно-просветительных технологий социально-культурной деятельности ”в условиях деятельности общественных молодежных объединений. 4. В результате проведения целенаправленной педагогической работы с молодежью по разработанной нами программе «Край мой Татарстан» с использованием информационно-просветительных технологий у большинства испытуемых уровень сформированности патриотизма значительно повысился. 5. Сравнительный анализ, проведенный в экспериментальной и контрольной группах, показал, что у большинства участников экспериментальной группы уровень сформированности патриотизма стал 109 |