|
-педагогический процесс будет обеспечен методически, в частности, педагогической программой по воспитанию гражданственности у подростков; наличие подготовленных субъектов педагогического процесса по воспитанию гражданственности у подростков; выявление и учет факторов, способствующих оптимизации процесса воспитания гражданственности членов краеведческого клуба. Выводы по I главе. 1. На основе изучения теоретических источников мы пришли к выводу о том, что вершиной патриотического воспитания является осознание себя гражданином России. Чувство любви к Родине, к Отечеству развивается из любви к родному краю, городу, селу, из глубокого уважения к героическому прошлому и наиболее ценному настоящему, из желания подражать жизни и деятельности знаменитых земляков. 2. Использование местных, краеведческих материалов развивает у подростков гражданские чувства любовь к своей родине, к её природе, гордость за революционные, трудовые или ратные подвиги своих земляков и Т.д. , 1' • 3. Гражданское воспитание это воспитание правовой культуры и законопослушания, высокой нравственности и общей культуры, четкой гражданской позиции, постоянной готовности" к сознательному, бескорыстному, добровольному служению своему народу. Гражданское воспитание характеризуется таким понятием, как гражданственность. 4. Гражданственность это нравственная характеристика личности, оценивающая отношения человека к обществу. Гражданское воспитание не только очень тесно связано с патриотическим воспитанием, но появляется одной из его составляющих. 5. Проанализировав литературные источники по ’ проблеме исследования, нами определена сущность воспитания гражданственности 92 |
формирование у молодежи высокого патриотического сознания, идей служения Отечеству, способности к его вооруженной защите. Военно-патриотическое воспитание это самое важное направление воспитания. Оно традиционно ближе и понятнее современной молодежи потому, что их деды, отцы, близкие являлись и являются непосредственными участниками событий, связанных с войнами. Идея служения Отечеству впитана ими вместе с молоком матери. Значит, это направление воспитания на данном этапе является наиболее приемлемым сегодня и может дать быстрый эффект [269]. Героико-патриотическое воспитание это также составная часть патриотического воспитания, ориентированная на пропаганду героических профессий и знаменательных героических и исторических дат, воспитание гордости за сопричастность к деяниям предков и традициям. Гражданское воспитание это воспитание правовой культуры и законопослушания, высокой нравственности и общей культуры, четкой гражданской позиции, постоянной готовности к сознательному, бескорыстному, добровольному служению своему народу. Гражданское воспитание очень тесно связано с патриотическим воспитанием и характеризуется таким понятием, как гражданственность. Гражданственность оценивает отношение человека к обществу и является нравственной характеристикой личности. Главный признак гражданственности, по мнению Н.А.Лутовинова, заключается в деятельности, которая исходит, прежде всего, из общественных интересов, продиктована возвышенными целями. Гражданско-патриотическое воспитание это часть гражданского воспитания, базирующаяся, прежде всего, на сложившейся правовой базе между государством и гражданином, которая на практике дает молодежи все необходимые права и способствует их реализации, вызывая у нее законную гордость за свою страну. Особенно важной представляется рассматриваемая проблема в 35 |