|
и, наконец, сиротские приюты для детей-сирот "низших сословий": рабочих, крестьян, ремесленников, мещан. Первым таким учреждением можно считать приют, открытый за счет церковных средств в 1707 г. Новгородским митрополитом Иовом. В период правления Петра I по его приказу при церквях устраивались "сиропитательные госпитали" для детей-подкидышей. Это были лучшие для своего времени учреждения с точки зрения оборудования и организации воспитательного процесса. Много внимания удещ ля-лось серьезному обучению, а также организации концертов и театральных представлений силами воспитанников, привитию привычек к соблюдению личной гигиены, правилповедения в школе, общежитии, церкви.I Перед воспитательными домами ставилась цель создание "новой породы людей" за счет изоляции детей от общества, воспитания их в страхе божьем. И.И. Бецкой отрицательно относился к систематическому общему образованию воспитанников, отдавая предпочтение их практической подготовке в области ремесел, что должно было помочь им адаптироваться в обществе при выходе из воспитательного дома. В то же время в Генеральном плане Московского воспитательного дома, составленном И.И. Бецким и подписанном Екатериной II, утверждалась важность гуманного отношения к детям, запрещались.телесныелаказания, обращалось внимание на важность мер по укреплению здоровья детей, поддержанию у них бодрого, жизнерадостного настроения. В качестве основных методов воспитания рекомендовались игры, забавы, удовлетворение возрастных особенностей и внимание к индивидуальным склонностям воспитанников. В конце 30-х начале 40-х гг. XIX в. появились и стали развиваться ■ первые приюты в России для безнадзорных детей бедного городского населения. Их развитие было тесно связано с именем В.Ф. Одоевского. ф Л Учитывая опыт работы воспитательных домов и других имевшихся сиротских заведений, В.Ф. Одоевский стремился сделать детские приюты не |
Первым таким учреждением можно считать приют, открытый за счет церковных средств в 1707 году Новгородским митрополитом Иовом. В период правления Петра I по его приказу при церквях устраивались "Сиропитательные госпитали" для детей-подкидышей. Это было лучшее для своего времени учреждение с точки зрения оборудования и организации воспитательного процесса. Много внимания уделялось серьезному обучению, а также организации концертов и театральных представлений силами воспитанников, привитию привычек к соблюдению личной гигиены, правил поведения в школе, общежитии, церкви. Перед воспитательными домами ставилась цель создание "новой породы людей" за счет изоляции детей от общества, воспитания их в страхе божьем. И.И. Бецкой отрицательно относился к систематическому общему образованию воспитанников, отдавая предпочтение их практической подготовке в области ремесел, что должно было помочь адаптироваться в обществе при выходе из воспитательного дома. В то же время в Генеральном плане Московского воспитательного дома, составленном И.И. Бецким и подписанном Екатериной II, утверждалась важность гуманного отношения к детям, запрещались телесные наказания, обращалось внимание на важность мер по укреплению здоровья детей, поддержания у них бодрого, жизнерадостного настроения. В качестве основных методов воспитания рекомендовались игры, забавы, удовлетворение возрастных особенностей и внимание к индивидуальным склонностям воспитанников. В конце 30-х начале 40-х г.г. XIX в. появились и стали развиваться первые приюты России для безнадзорных детей бедного городского населения. Их развитие было тесно связано с именем В.Ф. Одоевского. Учитывая опыт работы воспитательных домов и других имевшихся сиротских заведений, В.Ф. Одоевский стремился сделать детские приюты не просто убежищами, в которых дети могли получать питание, |