Проверяемый текст
Белослудцев, Владимир Иванович; Педагогические основы исправления осужденных к длительным срокам лишения свободы (Диссертация 2000)
[стр. 129]

ция спортивных соревнований, религиозных служб, встреч с членами общественных и религиозных благотворительных организаций, деятельность кружков по интересам, музыкальных и драматических клубов, проведение собраний.
Во втором виде мероприятий рассматриваются следующие вопросы: организация самоподготовки к занятиям в школе и центре профессионального обучения, проведение встреч с руководством исправительного учреждения и отряда, собраний осужденных для разрешения назревших проблем
ч (под руководством работников отряда), организация индивидуальных и групповых бесед, консультаций представителей правоохранительных органов, посещающих отряд, проведение мероприятий развлекательного характера, организация уборки территории отряда, периодических проверок с целью предупреждения употребления наркотиков, алкоголя, реализация программ индивидуальной и групповой психотерапии.
“Индивидуальными реабилитационными программами” учитывается возможность установления полезных для осужденного контактов с общественными и религиозными организациями1.
Практика изучения, классификации, разработки планов реабилитации осужденных, особенности процесса их реализации зависят от множества факторов, в том числел
от преобладающей в регионе пенитенциарной мо-I* дели.
Тем не менее, все эти процессы обладают общими признаками, в их основе лежат принципы, внедренные в пенитенциарную
практику сторонниками гуманистического подхода к проблемам наказания и исправления ■+ преступников.
На основании изученных научно-методических источников, к основ* ным средствам социальной реабилитации правонарушителей, отбывающих уголовное наказание в виде лишения свободы в исправительных
учрежде9 ниях США, действующих в соответствии с принципами и идеологией ► ч f 1См.: Психология / Под ред.
А.
В.
Петровского.
М., 1990.
[стр. 87]

К первому виду мероприятий относятся: организация самоподготовки к занятиям в школе и центре профессионального обучения, проведение занятий преподавателями и мастерами упомянутого центра, труд, реализация индивидуальных и групповых психотерапевтических программ, организация спортивных соревнований, религиозных служб, встреч с членами общественных и религиозных благотворительных организаций, деятельность кружков по интересам, музыкальных и драматических клубов, проведение собраний.
Во втором виде мероприятий рассматриваются следующие вопросы: организация самоподготовки к занятиям в школе и центре профессионального обучения, проведение встреч с руководством исправительного учреждения и отряда, собраний осужденных для разрешения назревших проблем
(под руководством работников отряда), организация индивидуальных и групповых бесед, консультаций представителей правоохранительных органов, посещающих отряд, проведение мероприятий развлекательного характера, организация уборки территории отряда, периодических проверок с целью предупреждения употребления наркотиков, алкоголя, реализация программ индивидуальной и групповой психотерапии.
Индивидуальными реабилитационными программами учитывается возможность установления полезных для осужденного контактов с общественными и религиозными организациями.
Практика изучения, классификации, разработки планов реабилитации осужденных, особенности процесса их реализации зависят от множества факторов, в том числе
и от преобладающей в регионе пенитенциарной модели.
Тем не менее, все эти процессы обладают общими признаками, в их основе лежат принципы, внедренные в пе


[стр.,88]

нитенциарную практику сторонниками гуманистического подхода к проблемам наказания и исправления преступников.
На основании изученных научно-методических источников, к основным средствам социальной реабилитации правонарушителей, отбывающих уголовное наказание в виде лишения свободы в исправительных
учреждениях США, действующих в соответствии с принципами и идеологией “реинтеграционной” модели пенитенциарной системы, можно отнести: общеобразовательное обучение; профессиональное обучение; регулярно оплачиваемый труд; социальное воспитание; социально-психологический тренинг; психотерапию, религиозно-нравственное воспитание; лечение от наркомании и алкоголизма; программы развивающих развлечений и досуга; режим и гуманную социальную среду, выступающие как средства исправления и как основные условия реализации вышеперечисленных программ (289, 137).
Американские осужденные проявляют всё больший интерес к разноплановым реабилитационным программам, особенно в тех исправительных учреждениях, где присутствуют гуманные взаимоотношения между персоналом и отбывающими наказание, нет чрезмерной “перенаселенности” и есть условия для качественной реализации таких программ (78, 61).
В федеральных пенитенциарных учреждениях отделов диагностики нет.
Их функции выполняют работники “классификационной группы” конкретного учреждения.
Постоянное наблюдение за отбывающими наказание в учреждении, за реализацией “индивидуальных реабилитационных программ” осуществляют работники отрядов.
Во главе отряда стоит управляющий менеджер, глава администрации данного подразделения.
Ему подчиняется “реабилитацион

[Back]