|
о факторах, способствующих преступному или иному противоправному поведению (что было причиной каждого правонарушения, в отноше-‘ш нии кого они были совершены и по каким мотивам, были ли связаны эти правонарушения с пьянством или употреблением наркотиков, конфликтом или другим неблагополучием в семейно-бытовой сфере, какие условия способствовали либо облегчили совершение правонарушений); о социально-демографических свойствах (сведения об образовании, возрасте, составе семьи, месте жительства, учебы, работы, отношении к учебе, работе, культурном уровне); об индивидуально-психологических особенностях (развитии интеллекта уровне умственного развития, запасе знаний, жизненном опыте, широте взглядов и т.п.); черт характера (замкнутый или общительный, эгоистичный, легкомысленный, безответственный, деятельный или ленивый, правдивый или лживый, мстительный, жестокий, наглый, хитрый, завистливый и т.п.); волевых качествах (настойчивость, решительность, неорганизованность, способность подчинять себе других и поддаваться чужому влиянию и т.п.); интересах (к чтению, спорту, рыбной ловле, технике и т.п.); об особых наклонностях антиобщественного характера (склонностях к употреблению спиртных напитков, наркотиков, к азартным играм, развратному образу жизни, агрессивно-конфликтному поведению и т.п.); о признаках преступного опыта особых навыках подготовки, совершения и сокрытия преступлений и правонарушений, осведомленности о методах оперативной работы, участии в преступных группах и т.п.; о физиологических особенностях и заболеваниях (аномалиях психики, неисключающих вменяемости, психических и иных заболеваниях," * способствующих антиобщественному поведению и затрудняющих про■ ► филактическое воздействие); |
мотивам, были ли связаны эти правонарушения с пьянством или употреблением наркотиков, конфликтом или другим неблагополучием в семейно-бытовой сфере, какие условия способствовали либо облегчили совершение правонарушений); социально-демографических свойствах (сведения об образовании, возрасте, составе семьи, месте жительства, учебы, работы, отношении к учебе, работе, культурном уровне); индивидуально-психологических особенностях (развитии интеллекта уровне умственного развития, запасе знаний, жизненном опыте, широте взглядов и т.п.); черт характера (замкнутый или общительный, эгоистичный, легкомысленный, безответственный, деятельный или ленивый, правдивый или лживый, мстительный, жестокий, наглый, хитрый, завистливый и т.п.); волевых качествах (настойчивость, решительность, неорганизованность, способность подчинять себе других и поддаваться чужому влиянию и т.п.); интересах (к чтению, спорту, рыбной ловле, технике и т.п.); особых наклонностях антиобщественного характера (склонностях к употреблению спиртных напитков, наркотиков, к азартным играм, развратному образу жизни, агрессивно-конфликтному поведению и т.п.); признаках преступного опыта особых навыках подготовки, совершения и сокрытия преступлений и правонарушений, осведомленности о методах оперативной работы, участии в преступных группах и т.п.); физиологических особенностях и заболеваниях (аномалиях психики, не исключающих вменяемости, психических и иных заболеваниях, способствующих антиобщественному поведению и затрудняющих профилактическое воздействие); условиях жизни и ближайшего окружения (характеристика родителей и лиц, их заменяющих, других членов семьи, семейно |