|
для исправительных учреждений, привлечением общественных организаций, в том числе благотворительных, правозащитных, религиозных и других для* решения основной задачи пенитенциарного процесса исправления осужденных. «Сила наказания в его1неотвратимости, утверждает В.В. Путин. Сильный*не должен быть жестоким. Государство обязано сделать все необходимое; все возможное для того, чтобы отечественная^ уголовноисполнительная-система стала цивилизованной» [146, 2 8]. Одна из важнейших категорий пенитенциарной педагогики исправление осужденных. Уголовно-исполнительный кодекс РФ дает понятие исправления осужденного как «формирования у него уважительного отношения к человеку, обществу, труду, нормам, правилам и традициям человеческого общежития и стимулирование правопослушного поведения». Вместе с тем-в теории-уголовно-исполнительного права наряду с термином «исправление» все чаще употребляется термин «ресоциализация». В основном данные понятия отождествлялись. В»связи с этим заслуживает внимания позиция М. К. Рыбака [154], который понимает под ресоциализацией'осужденных целенаправленный* процесс перерождения преступника в законопослушного человека.(гражданина). Нам представляется, что ресоциализация осужденных должнапредполагать формирование у осужденных социально полезных свойств и качеств>личности, необходимых для нормальной жизни в обществе. Таким образом, исправление это изменение ценностно-нормативной сферы личности осужденного, а ресоциализация привитие или восстановление утраченных социально полезных качеств и практических навыков человеческого общежития. В последнее время ряд научных и практических работников [154] предлагают отказаться от цели исправления как недостижимой и ограничиться целью ресоциализации. Видимо, это спорная позиция. Безусловно, нельзя исправить всех осужденных, в особенности закоренелых преступников, имеющих стойкую, ярко выраженную негативную антисоциальную направленность личности, но от37 |
22 Как известно, основная цель уголовно-исполнительного законодательства — исправление осужденных. Вместе с тем в теории уголовно-исполнительного права наряду с термином «исправление» все чаще употребляется термин «ресоциализация». В основном данные понятия отождествлялись. В связи с этим заслуживает внимания позиция М. К. Рыбака28, который понимает под ресоциализацией осужденных целенаправленный процесс перерождения преступника в законопослушного человека (гражданина). Нам представляется, что ресоциализация осужденных должна предполагать формирование у осужденных социально полезных свойств и качеств личности, необходимых в условиях человеческого общежития, осуществляемых путем Формирования уважительного отношения к человеку, обществу, труду, нормам, правилам и традициям человеческого общежития и стимулирования правопослушного поведения. Таким образом, исправление — это изменение ценностнонормативной сферы личности осужденного, а ресоциализация — привитие или восстановление утраченных социально полезных качеств и практических навыков человеческого общежития. В последнее время ряд научных и практических работников29 предлагают отказаться от цели исправления как недостижимой и ограничиться целью ресоциализации. На наш взгляд, это спорная позиция. Безусловно, нельзя исправить всех осужденных, в особенности взрослых преступников, имеющих стойкую, ярко выраженную негативную антисоциальную направленность личности, но относительно значительной части несовершеннолетних преступников, а также взрослых осужденных, не обладающих значительной криминальной зараженностью, цель исправления реально достижима. 28Рыбак М.К, Ресоциализация осужденных к лишению свободы. Саратов, 1991. 2911апр.: Смирнов Л. Б. Проблемы и перспективы уголовно-исполнительной системы России /Л. Б. Смирнов.//Правоведение. -2003. № 3 (248). С. 99 -105 27 и тенденцией к снижению значимости реализации воспитательной функции наказания, но и тем, что данная цель является основной целью наказания в общественном мнении37. Исправление как цель наказания гуманистически ориентирует уголовно-исполнительное законодательство РФ, закрепляй при этом в последнем комплекс средств достижения этой цели. Уголовноисполнительный кодекс РФ в ст. 9 дает понятие исправления осужденного как "Формирования у него уважительного отношения к человеку, обществу, труду, нормам, правилам и традициям человеческого общежития и стимулирование правопослушного поведения". Приведенная формулировка свидетельствует о том, что идеология исправления, закрепляемая в данном законодательном акте, основывается на явно завышенных представлениях о возможности воспитательного воздействия уголовного наказания на осужденных. Т.к. воспитательный, педагогический компонент деятельности в Уголовно-исполнительной сфере УК РФ слишком значителен, "отказался" от цели исправления и перевоспитания осужденного мерами наказания. Поскольку стало очевидно, что применением существующих мер уголовноправового воздействия в принципе невозможно достичь такого результата. Поэтому более реальная задача, которую можно решить, применяя названные меры, — убедить и заставить осужденного хотя бы (!) под страхом наказания не нарушать уголовный закон. Еще одна цель применения уголовного наказания — это предупреждение совершения новых преступлений осужденным путем устрашения осужденного, а также его возможных подражателей. Названная цель, на наш взгляд, достигается через: а) отыскание эффективного средства устрашения других способных совершить аналогичное преступление; 37 См. Селиверстов В.И. Уголовно-исполнительная система России на рубеже XXI века // Россия на рубеже тысячелетий: Сборник трудов. М., 2000. С. 217. |