|
питательной деятельности с осужденными выступают: наличие умений выбирать методы диагностики, осуществлять диагностику и обрабатывать полученные в ходе ее данные; умение программировать, проектировать и планировать.воспитательную деятельность с осужденными; умения качественно осуществлять воспитательную деятельность с осужденными и вносить по*ее ходу коррективы; умение анализировать и оценивать ход и результаты воспитательной деятельности с осужденными. Показатели умений по организации воспитательной деятельности с осужденными характеризуются* на<высоком, среднем и низком уровнях. Для выявления степени развития умений выбирать методы диагностики, осуществлять диагностику и обрабатывать полученные в ходе ее данные было проведено интегрированное комплексное тестирование курсантов по всем дисциплинам профессиональной, подготовки. Тест содержал 150 вопросов. Было установлено, что большинство опрошенных (55 %) имеют правильные, но. не систематизированные знания о методах диагностики, т.е. фрагментарно знают о том, как осуществлять диагностику, грамотно подбирать диагностики с учетом изучаемого явления, обрабатывать полученные данные, 32 % курсантов и сотрудников обладают отрывочными, неточными знаниями о специфике подбора диагностик; и лишь у 3 % эти,знания точные, т.е. они знают виды диагностик, закономерности их подбора и специфику их применения. Для проведения диагностического исследования с целью подтверждения выдвинутой нами гипотезы о необходимости создания' воспитательной системы с целью формирования педагогической культуры курсантов и сотрудников уголовно-исполнительной системы и решения поставленных задач нами было проведено изучение их индивидуально-психологических особенностей, для чего использовался ряд тестовых методик (см. Приложение 4), а именно: 83 |
126 Схема 5. Распределение видов эксперимента в учебной и внеучебной работе 3.2. Анализ итогов проведения эксперимента по формированию педагогической культуры курсантов уголовноисполнительной системы В эксперименте в целом участвовало 200 курсантов Академии права ФСИН России; для математической обработки результатов использовались данные с двух контрольных групп (32 человека) и одной экспериментальной (16 человек). Для проведения диагностического исследования с целью подтверждения выдвинутой нами гипотезы о необходимости создания воспитательной системы с целью формирования педагогической культуры курсантов уголовноисполнительной системы и решения поставленных задач нами было проведено |