|
ступает как определенная реальная цель и стимул жизни и деятельности человека, и общества в целом, приобретая для них мировоззренческий смысл, становится основанием поведения и определения эстетических ценностей и значений. В общем процессе поступательного развития эстетический идеал является тем, что совершенствует духовный мир человека, приобщает его к всеобщему, развертывая творческие потенции, делая человека социально активным и духовно богатым, способным обнаружить собственное совершенство, совершенство природы и общества. Анализ студенческих работ показывает, что, по их мнению, на формирование эстетического идеала «оказывают огромное влияние средства массмедиа. К сожалению, большей частью отрицательное. Нам подменивают художественные образцы, формируют новые идеалы» (Е.Федорова МИ-99); «на формирование эстетического идеала личности в современном мире оказывает манипулирование сознанием индивида путем подмены художественных образов на более простые, безликие по содержанию и форме, возникает потребительское восприятие искусства (Е. Мананникова ФИ-99) или «На мой взгляд, просмотренные видеоматериалы позволяют сформировать свой собственный образ, создать свой имидж» (В. Ганина (ФИ-99), «Просматривая видеоматериалы, представленные на занятиях, ты можешь взять себе на заметку искусство общения с другими людьми, искусство подавать себя» (М. Павловская ФИ-99). Особый интерес на семинарских занятиях вызвала тема обсуждения «Идеал педагога в средствах массовой информации (печать, кино и реклама)». Две трети студентов пришли к выводу о создании негативного образа педагога. Анализ сочинений на данную тему позволил сделать вывод о том, что наиболее важными они считают: профессиональные знания, включающие в себя общетеоретическую, психолого-педагогическую и методическую подготовку; 148 |
ступает как определенная реальная цель и стимул жизни и деятельности человека, и общества в целом, приобретая для них мировоззренческий смысл, становится основанием поведения и определения эстетических ценностей и значений. В общем процессе поступательного развития эстетический идеал является тем, что совершенствует духовный мир человека, приобщает его к всеобщему, развертывая творческие потенции, делая человека социально активным и духовно богатым, способным обнаружить собственное совершенство, совершенство природы и общества. Анализ студенческих работ показывает, что, по их мнению, на формирование эстетического идеала «оказывают огромное влияние средства массмедиа. К сожалению, большей частью отрицательное. Нам подменивают художественные образцы, формируют новые идеалы» (Е.Федорова МИ-99); «на формирование эстетического идеала личности в современном мире оказывает манипулирование сознанием индивида путем подмены художественных образов на более простые, безликие по содержанию и форме, возникает потребительское восприятие искусства (Е. Мананникова ФИ-99) или «На мой взгляд, просмотренные видеоматериалы позволяют сформировать свой собственный образ, создать свой имидж» (В. Ганина (ФИ-99), «Просматривая видеоматериалы, представленные на занятиях, ты можешь взять себе на заметку искусство общения с другими людьми, искусство подавать себя» (М. Павловская ФИ-99). Особый интерес на семинарских занятиях вызвала тема обсуждения «Идеал педагога в средствах массовой информации (печать, кино и реклама)». Две трети студентов пришли к выводу о создании негативного образа педагога. Анализ сочинений на данную тему позволил сделать вывод о том, что наиболее важными они считают: профессиональные знания, включающие в себя общетеоретическую, психолого-педагогическую и методическую подготовку; |