|
взаимодействия, уровневые показатели распределились следующим образом. -низкий уровень общения тип А 7 учащихся, что составляет 12% от общего числа испытуемых; низкий уровень общения тип В 5 учащихся, что составляет 8% от общего числа школьников; -средний уровень общения тип А ~ наблюдался у 12 школьников, что составляет 20%; средний уровень общения тип В характерен для 20 учащихся 33% от числа всех школьников; высокий уровень общения тип А наблюдался у 10 учащихся 16%; высокий уровень общения тип В характерен для 6 учащихся 10%. Низкий уровень общительности проявляется в низком статусном положении учащихся в группе; в пассивном незаинтересованном взаимодействии со сверстниками; в неумении правильно построить взаимоотношения. Связано это с низким уровнем самооценки, высокой степенью тревожности или агрессивности, малым объемом знаний и умений, отсутствием организаторских способностей, малой инициативностью в общении. Средний уровень общительности проявляется в доброжелательных, положительных взаимоотношениях со сверстниками; средней степени активности в различных видах деятельности; в среднем статусном положении в группе. Объясняется это адекватной самооценкой школьников, низким уровнем агрессивности и тревожности, умением понимать чувства других школьников, направленностью в общении на личностные качества партнера. Высокий уровень общительности характеризуется высоким статусом в группе сверстников, доброжелательным, культурным общением, умением понимать чувства и настроение других школьников. Связано это с адекватной оценкой своих способностей и возможностей, активностью и инициативностью в общении, высоким уровнем организаторских 118 |
Исходя из полученных нами данных, принимая во внимание результаты и анализ всех трёх компонентов, влияющих на характер общения и взаимодействия, уровневые показатели распределились следующим образом. низкий уровень общения тип Л 7 школьников, что составляет 12 % от общего числа испытуемых; низкий уровень общения тип В 5 школьников, что составляет 8 % от общего числа школьников. средний уровень общения тип А наблюдался у 12 школьников, что составляет 20% средний уровень общения тип В характерен для 20 школьников 33% от числа всех школьников. высокий уровень общения тип А наблюдался у 10 школьников -16% высокий уровень общения тип В характерен для 6 школьников -10 % Низкий уровень общительности проявляется в низком статусном положении школьников в группе; в пассивном незаинтересованном взаимодействии со сверстниками; в неумении правильно построить взаимоотношения. Связано это с низким уровнем самооценки, высокой степенью тревожности или агрессивности, малым объемом знаний и умений, отсутствием организаторских способностей, малой инициативностью в общении. Средний уровень общительности проявляется в доброжелательных, положительных взаимоотношениях со сверстниками; средней степени активности в различных видах деятельности; в среднем статусном положении в группе. Объясняется это адекватной самооценкой школьников, низким уровнем агрессивности и тревожности, умением понимать чувства других школьников, направленностью в общении на личностные качества партнера. Высокий уровень общительности характеризуется высоким статусом в 1руппе сверстников, доброжелательным, культурным общением, умением понимать чувства и настроение других школьников. Связано это с адекватной оценкой своих способностей и возможностей, активностью и инициативностью 115 |