|
установления гармонии внутреннего мира. Важнейшей техникой арттерапевтического воздействия является техника активного воображения. Арттерапия способствует выходу агрессивных и негативных чувств, процессу самовыражения (часто бывает легче выразить свое состояние с помощью зрительных образов), развитию внутреннего контроля, художественных способностей и концентрации на собственных ощущениях. Использование арггерапии в оптимизации межличностного взаимодействия предполагает следующую организацию: 1. Предварительный ориентировочный этап. Исследование школьником обстановки, изобразительных материалов, изучение элементов и ограничений в их использовании. 2. Выбор темы рисования, эмоциональное включение в процесс рисования, лепки. 3. Поиск адекватной формы выражения. 4. Развитие формы в направлении все более полного, глубокого самовыражения, ее конкретизация. В нашей опытно-экспериментальной работе арттерапия использовалась как элемент игротерапии. Эффективным средством оптимизации социально перцептивной сферы личности является психогимнастика. Это метод, при котором старшеклассники и студенты проявляют себя и общаются без слов. Цель психогимнастики: обучение школьников выразительным эмоциям, движениям; коррекция поведения с помощью ролевых игр; снижение эмоционального напряжения; обучение ауторелаксации. Психогимнастика ~ это курс специальных занятий, направленных на коррекцию и развитие различных сторон психики человека как познавательной, так и эмоционально-личностной сферы. Формы 130 |
самопознания. Искусство в значительной степени облегчает процесс индивидуализации саморазвития личности на основе установления гармонии внутреннего мира. Важнейшей техникой арттерапевтического воздействия является техника активного воображения. Арттерапия способствует выходу агрессивных и негативных чувств, процессу самовыражения (часто бывает легче выразить свое состояние с помощью зрительных образов), развитию внутреннего контроля, художественных способностей и концентрации на собственных ощущениях. Использование арттерапии в оптимизации межличностного взаимодействия предполагает следующую организацию: 1. Предварительный ориентировочный этап. Исследование школьником обстановки, изобразительных материалов, изучение элементов и ограничений в их использовании. 2. Выбор темы рисования, эмоциональное включение в процесс рисования, лепки. 3. Поиск адекватной формы выражения. 4. Развитие формы в направлении все более полного, глубокого самовыражения, сс конкретизация. В нашей опытно-экспериментальпой работе арттерапия использовалась как элемент игротерапии. Эффективным средством оптимизации социально перцептивной сферы личности является психогимнастика. Это метод, при котором дети проявляют себя и общаются без слов. Цель психогимиастики: обучение школьников выразительным эмоциям, движениям; коррекция поведения с помощью ролевых игр; снижение эмоционального напряжения; обучение ауторелаксации. Психогимиастика это курс специальных занятий, направленных на коррекцию и развитие различных сторон психики человека как познавательной, так и эмоционально-личностной сферы. Формы психогимнастики это игры, 129 |