|
216 2. Личностный — состояния личности, которые побуждают человека к овладению культурой профессиональной деятельности. 3. Информационный — усвоенное содержание. Вырисовывается следующая структура культуры профессиональной деятельности (схема 3). Схема 3. Культура профессиональной деятельности как система Итак, культура профессиональной деятельности, представленная как система, включает в себя; нравственно-гуманистическую направленность, мотивы, цели, способности к осуществлению профессиональной деятельности; требует совокупности знаний, умений, форм и способов их использования в постоянно меняющейся обстановке и передачи этих умений ученику. Это |
структуре является системно-функциональной, по взаимосвязи компонентов — технологической, а по признакам обеспечения эффекта в деятельности — системно-синергетической. В соответствии с этим мы считаем, что культура педагогической деятельности может быть определена как интегративное качество личности, в котором как целостность представлены мотивационно-целевой, интеллектуальный, деятельностный и эмоционально-оценочный компоненты. Это определенная, достаточно квалифицированная степень соответствия деятельности педагога нормам культуры, включающим педагогические нормы и ценности, научно-когнитивные нормы деятельности, предметно-научные нормы и ценности, систему социально-ценностных ориентиров. Учитывая, что «сознательная деятельность — это такая форма взаимодействия человека со средой, в которой человек осуществляет сознательно поставленную цель» (176, с. 150), получается, что культура педагогической деятельности охватывает не только процессы создания социокультурных ценностей, но и состояния личности, и продуктивные процессы усвоения этих ценностей. Представим эти элементы. 1. Процедурный — процесс создания социокультурных ценностей, который включает в себя цели деятельности, мотивы, способы, приемы, действия. 2. Личностный — состояния личности, которые побуждают человека к овладению культурой педагогической деятельности. 3. Информационный — усвоенное содержание. Вырисовывается следующая структура культуры педагогической деятельности (схема 3). Итак, культура педагогической деятельности, представленная как система, включает в себя: нравственно-гуманистическую направленность, мотивы, цели, способности к осуществлению педагогической деятельности; требует совокупности знаний, умений, форм и способов 134 |