|
126 также добиться саморазвития и самореализации, в ходе которого происходит актуализация усвоенной системы социальных связей, а также создания новых. Чтобы достичь намеченной цели, было необходимо соблюдать ряд педагогических условий: — постоянно сопровождать у подростка желание приобщиться к миру человеческой культуры, укреплять и расширять его возможности; — создавать подростку условия для самостоятельного открытия, приобретения нового опыта; — создавать коммуникативные условия для сопровождения самоценной активности подростков. Поскольку педагогическое сопровождение рассматривалось нами как особая сфера педагогической деятельности, обеспечивающая развитие индивидуальности, неповторимости, самостоятельности личности, перед автором встал вопрос о выявлении правил педагогического сопровождения процесса |
Педагогическая поддержка осуществляется по специальному плану, ставящему определённую цель: адаптировать личность подростка к обществу путем усвоения социального опыта, ценностей, норм, присущих обществу, а также добиться саморазвития и самореализации, в ходе которого происходит актуализация усвоенной системы социальных связей, а также создания новых. Чтобы достичь намеченную цель, необходимо соблюдать ряд психологопедагогических условий: 1) постоянно поддерживать у подростка желание приобщаться к миру человеческой культуры, укреплять и расширять его возможности; 2) создавать подростку условия для самостоятельного открытия, приобретения нового опыта; 3) создавать коммуникативные условия для поддержки самоценной |