|
Третья группа форм и методов рассчитана на самостоятельную работу подростков с книгой. Литературе и искусству отводится особое место в формировании норм и установок, так как художественный образ, созданный воображением писателя, художника, актера, обладает способностью интегративно воздействовать на психику подростка охватывая и эмоциональные и рациональные компоненты сознания. С помощью художественных образцов решаются такие особо сложные проблемы воспитания, как формирование нравственных чувств, убеждений, этических оценок и самооценок. В библиотеку, предназначенную для чтения подростка, включаются произведения, пронизанные глубоким гуманизмом, состраданием ко всему живому. Они будят добрые чувства желание помогать слабым людям. |
ценностях нашего общества, вырабатывают способность применять эти знания в конкретной жизненной ситуации, в оценке собственного поведения. Третья группа форм и методов рассчитана на самостоятельную работу подростков с книгой. Литературе и искусству отводится особое место в формировании нррм и установок, так как художественный образ, созданный воображением писателя, художника, актера, обладает способностью интегративно воздействовать на психику подростка, охватывая и эмоциональные и рациональные компоненты сознания. С помощью художественных образцов решаются такие особо сложные проблемы воспитания, как формирование нравственных чувств, убеждений, этических оценок и самооценок. В библио |