|
Гмурман в понятие «образование», кроме обучения, включают также и воспитание личности. Т.А. Ильина под образованием понимает «процесс и результат не только обучения, но и самообразования и воздействия средств массового распространения информации (кино, радио, телевидения и др.), в результате чего человек усваивает систему научных знаний, у него формируются познавательные умения, складывается мировоззрение» /95, 18/. В.И. Андреев, основываясь на выводе С.И. Гессена, что «образование есть не что иное, как индивидуальная культура», и на основе анализа ряда других трактовок, формулирует следующее определение: «Образование — это индивидуальная культура различных видов деятельности и общения че |
чего человек усваивает систему научных знаний, у него формируются познавательные умения, складывается мировоззрение" /95, 18/. Б.З. Вульфов и В.Д. Иванов определяют образование как: созидание Человека; зафиксированное достижение уровня культуры, общих и профессиональных знаний, достигнутого в процессе обучения (начальное, среднее, высшее); деятельность, направленную на такое достижение; систему учебных, научных и методических органов и учреждений, обеспечивающих систему образования /54/. В.И. Андреев, основываясь на выводе С.И. Гессена, что "образование есть не что иное, как индивидуальная культура" /68, 35/, и на основе анализа ряда других трактовок, формулирует следующее определение: "Образование |