|
28 крытию понятия воспитание. Определяя объем понятия «воспитание», мы выделяем традиционно воспитание в широком социальном смысле, включая в него воздействие на личность общества в целом (т.е. отождествляя воспитание с социализацией); — воспитание в узком социальном смысле — как целенаправленную деятельность, призванную формировать у детей систему качеств личности, взглядов и убеждений; воспитание в широком педагогическом смысле, включающее в себя всю сумму воздействий, весь процесс формирования личности и подготовка её к активному участию в производственной и культурной жизни, т.е. образование и обучение; воспитание в узком педагогическом смысле, означающее формирование мировоззрения, нравственного облика, развитие эстетического вкуса, физического развития и осуучебно-во |
30 воспитание в узком социальном смысле как целенаправленную деятельность, призванную формировать у детей систему качеств личности, взглядов и убеждений; воспитание в широком педагогическом смысле, включающее в себя всю сумму воздействий, весь процесс формирования личности и подготовка её к активному участию в производственной и культурной жизни, т е. образование и обучение; воспитание в узком педагогическом смысле, означающее формирование мировоззрения, нравственного облика, развитие эстетического вкуса, физического развития и осуществляемое семьей, учебно-воспитательными учреждениями и общественными организациями. В таком понимании воспитание не включает в себя образование и обучение, однако находится в об |