|
33 сторона личности часто определяется как ее социализация. С другой стороны, приобщаясь к различным сферам жизни общества, личность вместе с тем приобретает и все большую самостоятельность, относительную автономность, т.е. развитие в обществе включает процесс индивидуализации» /136, 308/. В.И. Андреев замечает, что социализация подростка осуществляется на основе двух видов деятельности: социального обучения и социального воспитания и дает следующее определение: «Социализация подростка — это процесс и результат взаимно дополняющих видов деятельности социального воспитания и социального обучения с целью овладения социально-ролевыми функциями жизнедеятельности личности и ее самореализации в социуме» /9, 32/. А.В. Мудрик предлагает следующее определение: «Социализация — развитие и самореализация человека на протяжении всей жизни в процессе ус |
личность все более включается в систему общественных отношений, ее связи с людьми и разными сферами жизни общества расширяются и углубляются, и только благодаря этому она овладевает общественным опытом, присваивает его, делает своим достоянием. Это сторона личности часто определяется как ее социализация. С другой стороны, приобщаясь к различным сферам жизни общества, личность вместе с тем приобретает и все большую самостоятельность, относительную автономность, т е. развитие в обществе включает процесс индивидуализации" /136, 308/. В.И. Андреев замечает, что социализация личности осуществляется на основе двух видов деятельности: социального обучения и социального воспитания и дает следующее определение: "Социализация личности это |