ным, растущим человеческим существом и изменяющимися свойствами непосредственных условий, в которых живет развивающаяся личность, причем этот процесс зависит от отношений между всеми этими условиями и от более общих социальных контекстов, в которые заключены данные условия. Развитие подростка осуществляется не путем одностороннего воздействия условий на личность или наоборот, а в результате их постоянного взаимодействия. Соответственно расширяется и понятие экологической среды, которая предстает в виде системы концентрических структур микро-, мезо-, макросистем. Под этими понятиями понимается: микросистема — структура деятельностей, ролей и межличностных отношений, переживаемых раз |
на себе влияние различных изменений в обществе, но и способен в какой-то мере их стимулировать. Концепция социализации Ури Бронфенбреннера концентрирует внимание на связи между "Я" и "Мы" и на способах её совершенствования /46/. Свою концепцию Ури Бронфенбреннср назвал "экологией человеческого развития". Экология человеческого развития означает научное исследование прогрессивной взаимной аккомодации между активным, растущим человеческим существом и изменяющимися свойствами непосредственных условий, в которых живет развивающаяся личность. Причем этот процесс зависит от отношений между всеми этими условиями и от более общих социальных контекстов, в которые заключены данные условия. Развитие |