Проверяемый текст
Кодатенко Оксана Михайловна. Педагогическая поддержка социализации подростка (Диссертация 1998)
[стр. 85]

Э.
Иенш, К.
Конрад, В.
Целлер, А.
Гезелл.
Особое внимание они обращают на биологические детерминанты развития, из которых выводятся или с которыми соотносятся социально-психологические свойства.
Сам процесс развития трактуется, главным образом, как созревание, стадии которого универсальны.
Типы развития и вариации возрастных процессов выводятся из генетически обусловленных конституциональных типов.
Так, С.
Холл, главным законом психологии развития считал биогенетический закон рекапитуляции, согласно которому индивидуальное развитие (онтогенез) повторяет главные стадии филогенеза.
Представители немецкой конституциональной психологии Э.
Кречмер и Э.
Иенш, разрабатывая
проблемы типологии личности, на основе некоторых биологических факторов предположили, что между физи
[стр. 75]

рекапитуляции, согласно которому индивидуальное развитие (онтогенез) повторяет главные стадии филогенеза.
Представители немецкой конституциональной психологии Э.
Кречмер и Э.
Иенш, разрабатывая
главным образом проблемы типологии личности, на основе некоторых биологических факторов предположили, что между физическим типом человека и особенностями его развития должна существовать какая-то связь.
В.
Целлер считает связующим звеном между психическим и соматическим развитием изменения в строении тела ребенка и их осознание.
У Л.
Гезелла биогенетический подход перерастает в электрическое описание разных спектров развития, объединенных чисто хронологически.
Таким образом, представители биогенетического направления, пытаясь

[Back]