147 Рис. 3.1. Классификация показателей эффективности образовательного потенциала предприятия Источник: составлено автором. Группировка показателей эффективности образовательного потенциала промышленного предприятия по признаку степени обобщения предполагает выделение совокупностей обобщающих, основных и частных показателей. К группе обобщающих следует отнести такие наиболее общие для предприятия показатели как рентабельность вложений в формирование и развитие образова |
Группировка показателей эффективности образовательного потенциала промышленного предприятия по признаку степени обобщения предполагает выделение совокупностей обобщающих, основных и частных показателей. К группе обобщающих следует отнести такие наиболее общие для предприятия показатели как рентабельность вложений в формирование и развитие образовательного потенциала предприятия, срок окупаемости этих вложений, коэффициент эффективности капитальных вложений в формирование и развитие образовательного потенциала. К группе основных показателей целесообразно отнести показатели со «средним» уровнем обобщения, присущим характеристикам результативности формирования, развития и использования кадровой, материально-технической и научно-информационной составляющих образовательного потенциала. Частные показатели эффективности образовательного потенциала представляют собой группу наиболее детализированных показателей, отражающих эффективность отдельных видов затрат, например, затрат на повышение квалификации специалистов конкретной профессионально-квалификационной группы, затрат на компьютеризацию определенной категории разработчиков новой продукции предприятия и т.д. Классификация по видам эффекта, получаемого в результате формирования, развития и использования образовательного потенциала промышленного предприятия, представляет собой подразделение показателей эффективности образовательного потенциала на показатели экономической эффективности, показатели социальной эффективности и показатели научно-технической эффективности. Показатели экономической эффективности образовательного потенциала отражают соотношение экономического результата деятельности предприятия и вызвавших появление этого результата затрат, связанных с формированием, развитием, использованием образовательного потенциала. К таким показателям относятся, например, рентабельность наукоемкой продукции, прирост 157 |