|
65 должны базироваться на следующих принципах, вытекающих из указанных выше требований. Принцип эффективности взаимодействия конкурентоспособности и образовательного потенциала предприятия означает обеспечение достижения намеченных результатов повышения конкурентоспособности предприятия, обеспечение наивысшей степени реализации этой цели при наиболее рациональном использовании элементов образовательного потенциала. Осуществление этого принципа предполагает, в частности, абсолютное и относительное снижение расходов ресурсов промышленного предприятия, повышение качества продукции полученное от новых научно-технических разработок. Соответствие этому принципу может быть достигнуто при условии обеспечения взаимодействием конкурентоспособности и образовательного потенциала промышленного предприятия такого прироста образованности и квалификации работников предприятия, который вызовет опережающий превышающий прирост образовательного потенциала. Принцип обоснованности выражает обязательность применения научных методов и подходов формирования взаимодействия конкурентоспособности и образовательного потенциала промышленного предприятия, учета реальных условий функционирования предприятия, анализа недостатков формирования взаимодействия конкурентоспособности и образовательного потенциала промышленного предприятия, выявления и устранения причин их появления. Принцип динамичности и гибкости предполагает учет при формировании взаимодействия конкурентоспособности и образовательного потенциала промышленного предприятия изменений условий производственнохозяйственной деятельности, необходимость прогнозирования тенденций изменения этих условий. Кроме того, соответствие этому принципу означает обязательность адекватного и своевременного реагирования на изменения условий производственно-хозяйственной деятельности при управлении образовательным потенциалом промышленного предприятия, конкурентоспособностью |
обеспечения наилучших связей элементов конкурентоспособности с элементами образовательного потенциала промышленного предприятия;V рациональности взаимодействия субъектов формирования конкурентоспособности и образовательного потенциала предприятия; обеспечения простого и расширенного воспроизводства образовательного потенциала промышленного предприятия его постоянного повторения и непрерывного возобновления, включая взаимосвязанные процессы воспроизводства знаний, способностей, информации, заделов научно-технических идей, кадровых и материально-технических составляющих образовательного потенциала, производственных отношений « по поводу формирования, развития и использования образовательного потенциала промышленного предприятия; обеспечения адекватного реагирования образовательного потенциала и его взаимодействия с конкурентоспособностью промышленного предприятия на изменение конъюнктуры рынка; охвата функциями управления всего процесса воспроизводства образовательного потенциала предприятия; обеспечения рациональной взаимосвязи управления образовательным потенциалом с управлением конкурентоспособностью предприятия и предприятием в целом; учета закономерностей формирования и развития взаимодействия конкурентоспособности и образовательного потенциала промышленного предприятия. В современных условиях научные основы взаимодействия 9 конкурентоспособности и образовательного потенциала промышленного предприятия, по нашему мнению, должны базироваться на следующих принципах, опирающихся на указанные выше требования. Принцип эффективности взаимодействия конкурентоспособности и образовательного потенциала промышленного предприятия означает обеспечение достижения намеченных результатов повышения 48 конкурентоспособности предприятия, обеспечение наивысшей степени реализации этой цели при наиболее рациональном использовании элементов образовательного потенциала. Осуществление этого принципа предполагает, в частности, абсолютное и относительное снижение расходов ресурсов промышленного предприятия, повышение качества продукции от новых научно-технических разработок. Соответствие этому принципу может быть достигнуто при условии обеспечения взаимодействием конкурентоспособности и образовательного потенциала промышленного предприятия такого прироста образованности и квалификации работников предприятия, который вызовет превышающий его прирост конкурентоспособности предприятия. Принцип обоснованности выражает обязательность применения U научных методов и подходов формирования взаимодействия конкурентоспособности и образовательного потенциала промышленного предприятия, учета реальных условий функционирования предприятия, анализа недостатков формирования взаимодействия конкурентоспособности и образовательного потенциала промышленного предприятия и причин их появления. Принцип динамичности и гибкости предполагает учет при формировании взаимодействия конкурентоспособности и образовательного потенциала промышленного предприятия изменений условий 4 . производственно-хозяйственной деятельности, необходимость прогнозирования тенденций изменения этих условий. Кроме того, соответствие этому принципу означает обязательность адекватного и 4 своевременного реагирования на изменения условий производственнохозяйственной деятельности при управлении образовательным потенциалом промышленного предприятия, конкурентоспособностью предприятия, а 4 также при формировании взаимодействия конкурентоспособности и образовательного потенциала промышленного предприятия. 49 Обоснованы методические предпосылки формирования взаимодействия конкурентоспособности и образовательного потенциала промышленного предприятия: требования к взаимодействию и принципы его формирования в условиях перехода к стабилизации и оживлению промышленного производства. Изучено состояние взаимодействия конкурентоспособности и образовательного потенциала промышленного предприятия. Результаты исследования свидетельствуют о несоответствии взаимодействия конкурентоспособности и образовательного потенциала в современных условиях требованиям обеспечения образовательным потенциалом промышленных предприятий условий повышения их конкурентоспособности и роста производственных возможностей, гибкости, мобильности взаимодействия, обеспечения расширенного воспроизводства образовательного потенциала, рациональности взаимодействия субъектов формирования конкурентоспособности и образовательного потенциала, обеспечения адекватного реагирования образовательного потенциала и его взаимодействия с конкурентоспособностью промышленного предприятия на изменение конъюнктуры рынка. Выявленные недостатки взаимодействия конкурентоспособности и образовательного потенциала свидетельствуют о несоответствии его принципам и нарушении закономерностей формирования и развития взаимодействия конкурентоспособности и образовательного потенциала. Исходя из сформированных предпосылок и вскрытых недостатков взаимодействия конкурентоспособности и образовательного потенциала разработаны пути повышения конкурентоспособности промышленного предприятия на основе развития образовательного потенциала. В этой связи в диссертации доказывается, что в условиях современного рынка приоритетными направлениями повышения конкурентоспособности является разработка концептуальных подходов обеспечения конкурентоспособности промышленного предприятия на основе развития 171 |