|
131 1.Образец: фокусник тот, кто показывает фокусы. Школьник тот, кто учится в ... . Лесник тот, кто сторожит ... . Торговец тот, кто занимается частной ... . Продавец человек, который ... . Парашютист человек, который совершает прыжки с ... . 2. Образец: меховую шапку шьют из меха. На обувной фабрике шьют ... . Из сахарной свеклы варят ... . Рисовую кашу готовят из ... . Горная река берет начало в ... . Определите вид спорта по данным словам. Укажите, как они образованы. С выделенными словами составьте предложения. Волейболист, футболист, штангист, теннисист, шахматист, конькобежец, лыжник, боксер. Наблюдая над значением суффиксов в подобных упражнениях, учащиеся осознают, что оно проявляется именно в словах. Для аналогичной работы могут быть предложены и следующие тексты, располагающие материалом для тренировки в выделении суффиксов в структуре слов разных частей речи и усвоение деривативной семантики данной морфемы. 1. Все ярче и ярче золотило солнце ледяные вершины Казбека, сурового и молчаливого старшины неоглядной цепи причудливых гор. Вот уже исчезли утренняя мгла и серые тучи, прятавшиеся в складках ущелья. Засверкали сады, покрытые белоснежными кружевами майского наряда. (Т.Джатиев). 2. Край неба алеет. В березах просыпаются галки, воробьи чирикают около темных скирд. Светлеет воздух, виднеет дорога, яснеет небо, белеют тучи, зеленеют поля. Вдали желтеет поспевающая рожь, узкими полосками краснеет гречиха. В мягком воздухе разлит осенний запах. (По И.С.Тургеневу). 3. Проснулся царственный Казбек, Восход приветствуя румяный. |
рятник, осинник, бслильщик, передатчик, проигрыватель, автомобилист, парашютист, увлажнитель, торговец, двигатель, мудрец, дворник. Дописать предложения. Подчеркнуть однокоренные слова, выделить корень и словообразовательную морфему. Образец: фокусник тот, кто показывает фокусы. Школьник тот, кто учится в ... . Лесник тот, кто сторожит... . Торговец тот, кто занимается частной ... . Продавец человек, который ... . Парашютист человек, который совершает прыжки с ... . Газовщик работник, обслуживающий ... установки. Образец: меховую шапку шьют из меха. На обувной фабрике шьют ... . Из сахарной свеклы варят ... . Рисовую кашу готовят из ... . Горная река берет начало в ... . Определить вид спорта по данным словам. Указать, как они образованы. С выделенными словами составить предложения. Волейболист, футболист, штангист, теннисист, шахматист, конькобежец, лыжник, боксер, гандболист. Выписать из текста слова со значением уменьшительности, ласкательности. Выделить суффиксы, придающие это значение. С какой целью использует эти слова автор? Вот взять ягоду черничку та растет, и ее видишь: стебелечек тоненький тянется вверх, по стебельку, как крылышки, в разные стороны зелененькие маленькие листочки, а у листиков сидят горошком чернички, черные ягодки с синим пушком. (По М.Пришвину). Выписать из текста однокоренные слова, разобрать их по составу. Какое значение придают суффиксы каждому из этих слов? Русское слово удивительно изгибисто, оно чутко к настроению говорящего, послушно любому оттенку мысли и чувства. Послушайте: парень, парнище, паренек, паренечек, парнишка, парнишечка... Чуть тронь окончание, чуть измени суффикс и слово как бы меняет выражение лица: становится то гордым, то уничижительным, то ласковым, то грустным, то насмешливым. (По С.Антонову). Наблюдая над значением суффиксов в подобных упражнениях, учащиеся осознают, что оно проявляется именно в словах. Необходимо обратить их внимание не только на разные значения, но и на синонимичность, омонимичность суффиксальных морфем (мыслитель участник подписчик; обогреватель кофейник; ракетчик флакончик). Следует также показать, что с помощью суффиксов возможно об-, разование единиц разных лексико-грамматических классов. Так, анализ выделенных слов в нижеприведенном тексте позволит увидеть, что помимо существительных данным способом образуются, например, имена прилагательные, глаголы: 1. Край неба алеет. В березах просыпаются, неловко переметывают галки, воробьи чирикают около темных скирд. 2. Светлеет воздух, виднеет дорога, яснеет небо, белеют тучи, зеленеют поля. 3. Вдали желтеет поспевающая рожь, узкими полосками краснеет гречиха. 4. В мягком воздухе разлит осенний запах. (И.С.Тургенев). Глаголы "алеет", "светлеет", "желтеет", "краснеет" имеют значение "становится алым, светлым, желтым, красным". Глаголы "белеют", "зеленеют" "становятся белыми, зелеными". Соотнося их с производящими прилагательными, учащиеся устанавливают, что данные глаголы образованы посредством суффикса "-е-": желт-е-ть, А красн-е-ть, А ал-е-ть, бел^е-ть, А зелен-е-ть. Прилагательное "осенний" означает "характерный для осени, относящийся к осени". Образовано оно от основы существительного "осень" с помощью суффикса "-н-"; указывающего на признак через отношение к другому предмету', осень осен-н-ий. Для аналогичной работы могут быть предложены и нижеследующие тексты, располагающие материалом для тренировки в выделении суффиксов в структуре слов разных частей речи и усвоение деривативной семантики данной морфемы. Все ярче и ярче золотило солнце ледяные вершины Казбека, сурового и молчаливого старшины неоглядной цепи причудливых гор. Вот уже исчезли утренняя мгла и серые тучи, прятавшиеся в складках ущелья. Засверкали сады, покрытые белоснежными кружевами майского наряда. (Т.Джатиев) Проснулся царственный Казбек, Восход приветствуя румяный. Долины быстротечных рек Покров свой сбросили туманный. Ползет прозрачной синевою Дым хлопотливых очагов... Проснулось все... (К.Хетагуров) |