65 словообразовательные типы (внутри способов словообразования), которые активно участвуют в образовании новых лексических единиц. Проводимое в настоящей работе сопоставление словообразовательных систем русского и осетинского языков не претендует на исчерпывающую полноту, так как осуществляется в лингводидактических целях. Выявление типологически важных структурных сходств и различий имеет определяющее значение для организации процесса одновременного обучения билингва родному и русскому языкам в условиях осетинской начальной школы. Такой анализ будет носить характер соотношения основных типологических характеристик русского словообразования относительно осетинского. Итак, рассмотрим особенности морфологической структуры слова в русском и осетинском языках. Наиболее характерным для структуры русского слова является то, что в подавляющем большинстве случаев оно может быть расчленено на корень, основу, словообразовательные и словоизменительные морфемы. Например, в слове серебряный выделяются корень серебри словообразовательная морфема -ян-, образующие основу серебрян-, а также словоизменительный аффикс -ый. При этом мы сталкиваемся с тем обстоятельством, что корень часто не способен существовать самостоятельно, в качестве отдельного слова. Чтобы получить целое слово, функционирующее как самостоятельная лексическая единица, его необходимо оформить словоизменительной морфемой. В данном случае это окончание -ый, сигнализирующее о том, что серебряный это прилагательное мужского рода, единственного числа, именительного падежа (ср. свеч-а, озер-о, зелен-ый, сид-е-ть и т.п.). Структура русского слова характеризуется тесным единством аффиксальных и корневой морфем. Аффиксы носят в основном синтетический характер, так как могут одновременно выражать по несколько грамматических значений. Специфичным является «огромное количество |
вообразовательными моделями обогащает лексический запас школьников, облегчает им понимание иноязычных слов, словосочетаний, предложений, текстов по догадке, способствует лучшему усвоению грамматического строя изучаемого языка, а также более продуктивному развитию и совершенствованию речевой компетенции. Важным условием оптимизации данного процесса представляется, как уже отмечалось, выявление методически релевантных сходств и различий в морфологической структуре слова и способах словообразования русского, родного, иностранного языков на основе проведения сопоставительно-типологического анализа трех соответствующих словообразовательных систем. Под словообразовательной системой языка обычно понимается совокупность и отношения тех элементов, из которых состоят слова (корневых морфем, приставок, суффиксов), их роль в словопроизводстве, сама структура слов, употребляемых в языке (слов производных и непроизводных), а также законы, по которым одни слова (производные) мотивируются другими (производящими); способы образования слов и те словообразовательные типы (внутри способов словообразования), которые активно участвуют в образовании новых лексических единиц. Проводимое в настоящей работе сопоставление словообразовательных систем русского, осетинского и английского языков не претендует на исчерпывающую полноту, так как осуществляется в лингводидактических целях. Выявление типологически важных структурных сходств и различий имеет определяющее значение для организации процесса одновременного обучения билингва трем языкам: русскому, родному, иностранному (при ведущей роли русского языка в учебно-речевой деятельности). Такой анализ будет носить характер соотношения основных типологических характеристик русского словообразования относительно осетинского, а английского относительно осетинского и русского, что схематично может быть выражено следующим образом: 126 Итак, рассмотрим особенности морфологической структуры слова в русском, осетинском и английском языках. Наиболее характерным для структуры русского слова является то, что в подавляющем большинстве случаев оно может быть расчленено на корень, основу, словообразовательные и словоизменительные морфемы. Например, в слове серебряный выделяются корень «серебр-» и словообразовательная морфема «-ян-», образующие основу «серебрян-», а также словоизменительный аффикс «-ый». При этом мы обычно сталкиваемся с тем обстоятельством, что корень часто не способен существовать самостоятельно, в качестве отдельного слова. Чтобы получить целое слово, функционирующее как самостоятельная лексическая единица, его необходимо оформить словоизменительной морфемой. В данном случае это окончание «-ый», сигнализирующее о том, что «серебряный» это прилагательное мужского рода, единственного числа, именительного падежа (ср. свсч-а, озер-о, зелен-ый, сид-е-ть и т.п.). Структура русского слова характеризуется тесным единством аффиксальных и корневой морфем. Аффиксы носят в основном синтетический характер, так как могут одновременно выражать по несколько грамматических значений. Специфичным является "огромное количество суффиксов и приставок, а также чередование звуков, способствующее образованию грамматических форм" (39,149). Для морфологической структуры осетинского слова характерно то, что его корневая морфема всегда может одновременно выступать и как самостоятельная лексическая единица: аехсгер (орех), гехсгер+джын (орешник), аехсгер+зег (белка); урс (белый), урс+аг (белок), урс+бын (беловатый, серый). |