Проверяемый текст
Соболев, Юрий Николаевич; Условия организации адаптивного обучения специалистов пенитенциарной системы в процессе их переподготовки и повышения квалификации (Диссертация, февр 2004)
[стр. 108]

108 7 Субкультура преступного мира.
Иерархия преступного мира 4 4 8 Язык преступного мира 2 2 9 Нательная живопись преступного мира 2 2 10 Зачет 4
ИТОГО: 4 6 2 2 8 1 2 Содержание учебной дисциплины приведено в приложении.
В приложении представлена учебная программа по дисциплине «Пенитенциарная педагогика и психология» и методические рекомендации для проведения практического занятия по данной дисциплине в форме деловой игры.
Эксперимент показал, что одной из перспективных педагогических
4 технологий в системе активного обучения, способствующих развитию правовой культуры специалиста пенитенциарной системы, интенсификации образовательного процесса, является модульно-рейтинговая технология обучения.
Использование модульно-рейтинговой технологии обучения в ряде отечественных и зарубежных учебных заведений показало ее высокую эффективность.
Методика внедрения в образовательный процесс модульнорейтинговой технологии обучения подробно рассмотрена в работах
[29, 30, 53, 76, 159] и приведена в приложении.
В целях совершенствования процесса
повышения квалификации специалистов пенитенциарной системы с 2000 года подготовка отдельных категорий слушателей осуществляется на основе данной технологии обучения.
В
ходе диссертационного исследования с учетом особенностей * подготовки специалистов пенитенциарной системы разработан учебный курс «Правовой статус личности осужденных в Российской Федерации» для повышения квалификации заместителей начальников колоний по кадрам и
[стр. 109]

Приводим экспериментальный тематический план по дисциплине “Профессиональная культура и этика сотрудников уголовно-исполнительной системы” 109 № п/п Наименование темы Всего часов Из них: лекции практ.
занятия семин.
зачет 1 Понятие морали, нравственности, этики и их сущность 4 4 2 Особенности профессиональной деятельности сотрудника УИС и требования, предъявляемые к его нравственно-эстетической культуре 6 2 4 3 Культура межличностного общения.
Служебный этикет итакт 6 2 4 4 Кодекс чести рядового и начальствующего состава УИС Минюста России основа нравственного поведения и профессиональной деятельности сотрудника УИС 2 2 5 Причины нравственнопрофессиональной деформации сотрудника УИС и пути ее преодоления 8 2 6 6 Моральный выбор и риск в служебной деятельности сотрудника УИС 8 2 4 2 7 Субкультура преступного мира.
Иерархия преступного мира 4 4 8 Язык преступного мира 2 2 9 Нательная живопись преступного мира 2 2 10 Зачет 4
4 ИТОГО: 46 22 8 12 4 Содержание учебной дисциплины приведено в Приложении 2.


[стр.,114]

3.
В малой группе каждый ее член оценивает каждого, то есть выставляется отметка каждому.
Эксперты выводят средний балл.
В Приложении 3 представлена учебная программа по дисциплине “Пенитенциарная педагогика и психология”, а в Приложении 4 приведены методические рекомендации для проведения практического занятия по данной дисциплине в форме деловой игры.
Эксперимент показал, что одной из перспективных педагогических
технологий в системе адаптивного обучения, способствующих интенсификации образовательного процесса, является модульно-рейтинговая технология обучения.
Использование модульно-рейтинговой технологии обучения в ряде отечественных и зарубежных учебных заведений показало ее высокую эффективность.
Методика внедрения в образовательный процесс модульнорейтинговой технологии обучения подробно рассмотрена в работах
[23, 24, 37, 53, 122] и приведена в приложении 5.
В целях совершенствования процесса
переподготовки и повышения квалификации специалистов пенитенциарной системы с 2 0 0 0 года подготовка отдельных категорий слушателей осуществляется на основе данной технологии обучения.
Вступление
России в Совет Европы, выполнение взятых при этом обязательств, ратификация основополагающих международных конвенций в области прав человека, изменение российского законодательства с учетом требований и рекомендаций европейских стандартов и правил обусловили необходимость разработки учебного курса по соблюдению прав человека в местах лишения свободы [1 0 2 ].
В ходе диссертационного исследования с учетом особенностей подготовки специалистов пенитенциарной системы разработан учебный курс “Правовой статус личности осужденных в Российской Федерации” для переподготовки заместителей начальников колоний по кадрам и воспитательной работе, начальников отделов по воспитательной работе, начальников отрядов.
114

[Back]