Проверяемый текст
Соболев, Юрий Николаевич; Условия организации адаптивного обучения специалистов пенитенциарной системы в процессе их переподготовки и повышения квалификации (Диссертация, февр 2004)
[стр. 111]

111 На лекциях эффективно используются элементы проблемного обучения (постановка и разрешение учебных проблем).
На практических занятиях в качестве основного применяется контекстный (ситуационно-игровой) метод обучения.
Семинары проводятся, как правило, методами контрольного опроса, * обсуждения материала и коллективного решения задач, связанных с особенностями деятельности специалистов пенитенциарной системы.
Текущий контроль успеваемости и качества усвоения материала осуществляется в ходе всех видов учебных занятий по дисциплине в форме,
избранной преподавателем.
Результаты текущего
контроля отражаются в журнале учета учебных занятий.
Итоговый контроль по темам дисциплины проводится в ходе экзамена.
К экзамену допускаются слушатели, выполнившие требования учебной программы и отчитавшиеся по всем модулям, которые изучались в текущем семестре.
Слушатели, набравшие по итогам отчетности рейтинг-балл с пре«
4 вышением заранее оговоренного значения по ходатайству преподавателя, ведущего занятия, решением начальника кафедры могут освобождаться от экзамена с выставлением оценки «отлично».
Для слушателей, имеющих итоговый рейтинг-балл на оценку «хорошо», экзамен может заменяться выполнением
индивидуальных творческих заданий.
В процессе изучения дисциплины у слушателей вырабатываются склонность к самостоятельному творческому мышлению и навыки в решении сложных комплексных задач с элементами исследований, необходимые для качественного выполнения профессиональных обязанностей.
Отлично и хорошо успевающим слушателям, проявившим склонность к научному творчеству и педагогической деятельности, по ходатайству кафедры могут устанавливаться индивидуальные планы изучения дисциплины в целом или
А некоторых ее разделов и тем.
Индивидуальными планами предусматривается обязательное выполнение отчетности, устанавливаемой настоящей программой, а также
углубленное изучение отдельных вопросов в интересах
[стр. 119]

автоматизированные обучающие курсы и компьютеризованные учебные пособия.
В этом случае практические занятия проводятся преподавателями при участии инженерно-технического состава института.
Освоение каждой отдельной темы (модуля) дисциплины организуется, как правило, по следующей схеме: лекции практические занятия семинар контрольная работа.
При этом семинар или контрольная работа, заключающая тему, рассматриваются как отчетные по соответствующему модулю дисциплины.
Самостоятельная работа слушателей направляется на закрепление и углубление знаний, умений и навыков, полученных на всех видах учебных занятий по дисциплине.
Для повышения эффективности самостоятельной работы слушатели обеспечиваются методическими рекомендациями, подготовленными кафедрой.
С целью привития слушателям необходимых методических навыков по отдельным вопросам дисциплины проводятся методические занятия.
Основные формы и методы обучения по дисциплине определяются предметно-методической комиссией, а также выбираются преподавателями и рассматриваются на заседаниях кафедры.
Наблюдения показали, что на лекциях эффективно используются элементы проблемного обучения (постановка и разрешение учебных проблем).
На практических занятиях в качестве основного применяется контекстный (ситуационно-игровой) метод обучения.
Семинары проводятся, как правило, методами контрольного опроса, обсуждения материала и коллективного решения задач, связанных с особенностями деятельности специалистов пенитенциарной системы.
Текущий контроль успеваемости и качества усвоения материала осуществляется в ходе всех видов учебных занятий по дисциплине в форме,
119

[стр.,120]

избранной преподавателем.
Результаты текущего
котгроля отражаются в журнале учета учебных занятий.
Итоговый контроль по темам дисциплины проводится в ходе экзамена.
К экзамену допускаются слушатели, выполнившие требования учебной программы и отчитавшиеся по всем модулям, которые изучались в текущем семестре.
Слушатели, набравшие по итогам отчетности рейтинг-балл с превышением
заранее оговоренного значения, по ходатайству преподавателя, ведущего занятия, решением начальника кафедры могут освобождаться от экзамена с выставлением оценки "отлично".
Для слушателей, имеющих итоговый рейтинг-балл на оценку "хорошо", экзамен может заменяться выполнением
творческих индивидуальных заданий.
В процессе прохождения дисциплины у слушателей вырабатываются склонность к самостоятельному творческому мышлению и навыки в решении сложных комплексных задач с элементами исследований, необходимые для качественного выполнения профессиональных обязанностей.
Отлично и хорошо успевающим слушателям, проявившим склонность к научному творчеству и педагогической деятельности, по ходатайству кафедры могут устанавливаться индивидуальные планы изучения дисциплины в целом или
некоторых ее разделов и тем.
Индивидуальными планами предусматривается обязательное выполнение отчетности, устанавливаемой настоящей программой, а также
углублешюе изучение отдельных вопросов в интересах профессиональной подготовки в соответствии с конкретным предназначением выпускников.
Приводим тематический план по дисциплине “Правовой статус личности осужденных в Российской Федерации”.
120

[Back]