111 На лекциях эффективно используются элементы проблемного обучения (постановка и разрешение учебных проблем). На практических занятиях в качестве основного применяется контекстный (ситуационно-игровой) метод обучения. Семинары проводятся, как правило, методами контрольного опроса, * обсуждения материала и коллективного решения задач, связанных с особенностями деятельности специалистов пенитенциарной системы. Текущий контроль успеваемости и качества усвоения материала осуществляется в ходе всех видов учебных занятий по дисциплине в форме, избранной преподавателем. Результаты текущего контроля отражаются в журнале учета учебных занятий. Итоговый контроль по темам дисциплины проводится в ходе экзамена. К экзамену допускаются слушатели, выполнившие требования учебной программы и отчитавшиеся по всем модулям, которые изучались в текущем семестре. Слушатели, набравшие по итогам отчетности рейтинг-балл с пре« 4 вышением заранее оговоренного значения по ходатайству преподавателя, ведущего занятия, решением начальника кафедры могут освобождаться от экзамена с выставлением оценки «отлично». Для слушателей, имеющих итоговый рейтинг-балл на оценку «хорошо», экзамен может заменяться выполнением индивидуальных творческих заданий. В процессе изучения дисциплины у слушателей вырабатываются склонность к самостоятельному творческому мышлению и навыки в решении сложных комплексных задач с элементами исследований, необходимые для качественного выполнения профессиональных обязанностей. Отлично и хорошо успевающим слушателям, проявившим склонность к научному творчеству и педагогической деятельности, по ходатайству кафедры могут устанавливаться индивидуальные планы изучения дисциплины в целом или А некоторых ее разделов и тем. Индивидуальными планами предусматривается обязательное выполнение отчетности, устанавливаемой настоящей программой, а также углубленное изучение отдельных вопросов в интересах |
автоматизированные обучающие курсы и компьютеризованные учебные пособия. В этом случае практические занятия проводятся преподавателями при участии инженерно-технического состава института. Освоение каждой отдельной темы (модуля) дисциплины организуется, как правило, по следующей схеме: лекции практические занятия семинар контрольная работа. При этом семинар или контрольная работа, заключающая тему, рассматриваются как отчетные по соответствующему модулю дисциплины. Самостоятельная работа слушателей направляется на закрепление и углубление знаний, умений и навыков, полученных на всех видах учебных занятий по дисциплине. Для повышения эффективности самостоятельной работы слушатели обеспечиваются методическими рекомендациями, подготовленными кафедрой. С целью привития слушателям необходимых методических навыков по отдельным вопросам дисциплины проводятся методические занятия. Основные формы и методы обучения по дисциплине определяются предметно-методической комиссией, а также выбираются преподавателями и рассматриваются на заседаниях кафедры. Наблюдения показали, что на лекциях эффективно используются элементы проблемного обучения (постановка и разрешение учебных проблем). На практических занятиях в качестве основного применяется контекстный (ситуационно-игровой) метод обучения. Семинары проводятся, как правило, методами контрольного опроса, обсуждения материала и коллективного решения задач, связанных с особенностями деятельности специалистов пенитенциарной системы. Текущий контроль успеваемости и качества усвоения материала осуществляется в ходе всех видов учебных занятий по дисциплине в форме, 119 избранной преподавателем. Результаты текущего котгроля отражаются в журнале учета учебных занятий. Итоговый контроль по темам дисциплины проводится в ходе экзамена. К экзамену допускаются слушатели, выполнившие требования учебной программы и отчитавшиеся по всем модулям, которые изучались в текущем семестре. Слушатели, набравшие по итогам отчетности рейтинг-балл с превышением заранее оговоренного значения, по ходатайству преподавателя, ведущего занятия, решением начальника кафедры могут освобождаться от экзамена с выставлением оценки "отлично". Для слушателей, имеющих итоговый рейтинг-балл на оценку "хорошо", экзамен может заменяться выполнением творческих индивидуальных заданий. В процессе прохождения дисциплины у слушателей вырабатываются склонность к самостоятельному творческому мышлению и навыки в решении сложных комплексных задач с элементами исследований, необходимые для качественного выполнения профессиональных обязанностей. Отлично и хорошо успевающим слушателям, проявившим склонность к научному творчеству и педагогической деятельности, по ходатайству кафедры могут устанавливаться индивидуальные планы изучения дисциплины в целом или некоторых ее разделов и тем. Индивидуальными планами предусматривается обязательное выполнение отчетности, устанавливаемой настоящей программой, а также углублешюе изучение отдельных вопросов в интересах профессиональной подготовки в соответствии с конкретным предназначением выпускников. Приводим тематический план по дисциплине “Правовой статус личности осужденных в Российской Федерации”. 120 |