42 деятельности (плохая организация управления, невозможность реализовать социальную активность, отсутствие возможности профессионального совершенствования); неудовлетворенность социально-бытовыми, материальными условиями жизни, организацией досуга, 4 В значительной мере такому положению дел способствуют организационно-правовые и социально-психологические условия, а также некоторые личностные особенности сотрудников: недостаточная правовая защищенность, противоречивость норм, регулирующих их должностную деятельность, недостаточный учет, нередко игнорирование личностных качеств сотрудников, социально-психологическая некомпетентность, отсутствие профессионального взаимодействия в коллективах воспитателей, преобладающий авторитарный стиль руководства подчиненными и др. Исследования [33, 100, 125] показывают, что перечисленные обстоятельства снижают эффективность профессиональной деятельности со* трудников. Они приводят к тому, что воспитатели уходят от решения задач исправления осужденных. По сути, речь идет об их психологическом отчуждении от цели и задач профессии. Для молодых сотрудников при этом характерно расхождение между знаниями, установками, полученными при профессиональной подготовке, и реальностью; между желанием творческой работы и возможностями ее реализации. Конкретными показателями такой ситуации являются интенсивный рост и частота ошибок воспитательного характера, отрицательных проявлений стресса и элементов профессиональной деформации нарушения служебной этики и законности, преступления, деструктивные конфликты в коллективе, пренебрежение к законным требованиям и нуждам осужденных и др. На состояние законности существенно влияют особенности пси* хологического климата в коллективе сотрудников; особенности межличностных отношений; нормы, ценности, традиции, способствующие совершению нарушений; наличие круговой поруки; санкции, применяемые к членам |
РОССИЙСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ 41 БИБЛИОТЕКА значительно возрастает в экстремальных ситуациях по сравнению с обычными. В качестве причин нарушений законности могут выступать психологические особенности личности сотрудников. Одной из них является низкий уровень профессиональной подготовленности сотрудников к решению служебных задач, неумение применять знания в практической деятельности, конкретной жизненной ситуации. Также причинами нарушений законности могут быть: халатное отношение к выполнению служебных обязанностей, обусловленное негативным отношением к профессии и намерением ее сменить; неудовлетворенность содержанием профессиональной деятельности (плохая организация управления, невозможность реализовать социальную активность, отсутствие возможности профессионального совершенствования); неудовлетворенность социально-бытовыми, материальными условиями жизни, организацией досуга. В значительной мере такому положению дел способствуют организационно-правовые и социально-психологические условия, а также некоторые личностные особенности сотрудников: недостаточная правовая защищенность, противоречивость норм, регулирующих их должностную деятельность, недостаточный учет, нередко игнорирование личностных качеств сотрудников, социально-психологическая некомпетентность, отсутствие профессионального взаимодействия в коллективах воспитателей, преобладающий авторитарный стиль руководства подчиненными и др. Исследования [27, 74, 95] показывают, что действие перечисленных обстоятельств снижает эффективность профессиональной деятельности сотрудников, может свести на нет их воспитательные усилия, в том числе индивидуальную работу с осужденными. Они приводят к тому, что воспитатели уходят от решения задач исправления осужденных. По сути, речь идет об их психологическом отчуждении от цели и задач профессии. Для молодых сотрудников при этом характерно расхождение между знаниями, установками, полученными при профессиональной подготовке, и реальностью; между желанием творческой работы и возможностями ее реализации. Конкретными показателями такой ситуации являются интенсивный рост и частота ошибок воспитательного характера, отрицательных проявлений стресса и элементов профессиональной деформации нарушения служебной этики и законности, преступления, деструктивные конфликты в коллективе, пренебрежение к законным требованиям и нуждам осужденных и др. На состояние законности существенно влияют особенности психологического климата в коллективе сотрудников; особенности межличностных отношений; нормы, ценности, традиции, способствующие совершению нарушений; наличие круговой поруки; санкции, применяемые к членам различных групп [104]. Существенное значение имеют и сам характер деятельности, и провоцирующее влияние среды, в которой эта деятельность осуществляется. Как же оценивают проблему законности сами сотрудники исправительных учреждений? Около 60 % сотрудников исправительных учреждений считают нарушения законности распространенным явлением в их деятельности. Результаты оценивания частоты проявления нарушений сотрудниками исправительных учреждений в своей деятельности представлены на рис. I.I . В процессе опроса слушателей было выявлено, что 41,8 % из них во время работы в исправительном учреждении столкнулись с проблемой нарушений законности. Такое же число слушателей ответили, что они за время практики и стажировки не встречались со случаями нарушений законности со стороны сотрудников исправительного учреждения, 16,4 % опрошенных затруднялись ответить на этот вопрос. 42 |