|
114 блоке 4 подбираются показатели, с помощью которых может быть измерена интенсивность выявленных свойств. Структуризация целей продолжается до тех пор, пока не будут выявлены простые свойства, интенсивность которых может быть измерена с применением целесообразных шкал. Каждая шкала имеет свою информативность и свой класс допустимых преобразований, за пределы которого нельзя выходить без риска получить бессмысленные или ошибочные результаты. 1. Генеральная цель развиI = 1 тия кадрового потенциала 2. Формирование дерева целей и задач: формирование целей 1-го уровня 3. Выявление свойств, обеспечивающих достижение целей 1-го уровня 4. Выбор показателей для оценки свойств 1-го уровня 5. Определение шкал для измерения интенсивности свойств 1-го уровня 6. Определение значимости целей. Исключение малозначимых целей 7. Формирование основной системы показателей и схемы их «свертки» 8. Формирование обобщенного показателя для свойств 1-го уровня, не прошедших «свертку», 1=1,2,.т-1 9. Формирование системы показателей для оценки эффективности управления Рис 6. Последовательность формирования системы показателей |
112 лей соответствующего уровня, а затем в блоке 4 подбираются показатели, с помощью которых может быть измерена интенсивность выявленных свойств. При этом используется известное в теории систем мнемоническое правило "цель" -> "свойство" —> "показатель", означающее, что показатель должен быть индикатором достижения конкретной цели. Структуризация целей продолжается до тех пор, пока не будут выявлены простые свойства, интенсивность которых может быть измерена с применением целесообразных шкал. При этом понятие "простые" и "сложные" свойства трактуются как это принято в квалиметрии. Каждая шкала имеет свою информативность и свой класс допустимых преобразований, за пределы которого нельзя выходить без риска получить бессмысленные или ошибочные результаты. Рис. 2.12. Последовательность формировании сисчсмы нокаю гелей |