|
взаимодействия человека с внешней средой, поломка его общественных отношении, взаимосвязей, социальных контактов, изменение жизненного стереотипа, стойкое ограничение свободы человеческой жизни во многих се проявлениях. Поэтому при рассмотрении вопросов медико-социальной реабилитации инвалидов большое внимание должно быть уделено социальным аспектам реабилитации, направленным на восстановление взаимодействия между человеком и окружающим миром. Учитывая наличие у инвалида выраженных необратимых нарушений функционирования организма, его социальное существование должно быть построено на качественно новой основе. Социальная среда должна быть преобразована таким образом, что инвалид с тяжелыми заболеваниями, выраженными анатомическими дефектами и последствиями травм, другими грубыми нарушениями здоровья мог достичь максимально возможного гармонического единства с этой средой. Для этого в окружающем мире должны быть созданы такие условия, чтобы инвалид мог полноценно выполнять основные свойственные человеку функции учиться, трудиться, иметь семью, свободно передвигаться в пространстве, иметь доступ к информации, контактировать с людьми, заниматься физкультурой и спортом, осваивать культурное наследие, творчески самовыражаться и т.д. При создании таких социальных условии инвалид сможет вести доступный ему здоровый образ жизни, испытывать душевное, физическое и социальное благополучие, несмотря на имеющиеся нарушения в организме. Следовательно, реабилитация инвалида направлена в основном на его социальную сущность и касается как самого человека, которому необходимо физически и психологически адаптировать свой измененный тяжелой болезнью организм к условиям окружающей жизни, так социальной среды, в которой должны быть созданы условия для преодоления инвалидом имеющихся у него ограничений жизнедеятельности. Целью реабилитации является создание таких условий, при которых инвалид может вести |
5.2. Организационно-правовые вопросы социальной реабилитации инвалидов Современное понимание инвалидности и реабилитации, как уже отмечалось ;еляется не только с точки зрения биологических нарушений в организме человека. Важнейшей составляющей инвалидности является нарушение взаимодействия человека с внешней средой, поломка его общественных отношений, взаимосвязей, социальных контактов, изменение жизненного стереотипа, стойкое ограничение свободы человеческой жизни во многих ее проявлениях. Поэтому при рассмотрении вопросов медико-социальной реабилитации инвалидов большое внимание должно быть уделено социальным аспектам реабилитации, направленным на \ восстановление взаимодействия между человеком и окружающим миром. Учитывая наличие у инвалида выраженных необратимых нарушений функционирования организма, его социальное существование должно быть построено на качественно новой основе. Социальная среда должна быть преобразована образом, что инвалид с тяжелыми заболеваниями, выраженными анатомическими дефектами и последствиями травм, другими грубыми нарушениями здоровья мог достичь максимально возможного гармонического единства с этой средой. Для этого в окружающем мире должны быть созданы такие условия, чтобы инвалид мог полноценно выполнять основные свойственные человеку функции учиться, трудиться, иметь семью, свободно передвигаться в пространстве, иметь доступ к информации, контактировать с людьми, заниматься физкультурой и спортом, осваивать культурное наследие, творчески самовыражаться и т.д.. При создании таких социальных условий инвалид сможет вести доступный ему здоровый образ жизни, испытывать душевное, физическое и социальное благополучие несмотря на имеющиеся нарушения в организме. Следовательно, реабилитация инвалида направлена в основном на его социальную сущность и касается как самого человека, которому необходимо физически и психологически адаптировать свой измененный тяжелой болезнью организм к условиям окружающей жизни, так социальной среды, в которой должны быть созданы условия для преодоления инвалидом имеющихся у него ограничений жизнедеятельности. Целью реабилитации является создание таких условий, при которых инвалид может вести максимально доступный ему активный, продуктивный образ жизни, свойственный человеку как социальному существу, как индивидууму, являющемуся частью совокупности общественных отношений. В этом контексте инвалиды могут быть рассмотрены не как общественный балласт, а как своего рода резерв, потенциал общественного здоровья, за счет которого может быть увеличено число лиц, ведущих активный образ жизни. 5.2.1. Образование инвалидов Одним из условий полноценного социального участия инвалидов является получение ими профессионального образования. Создание инвалидам условий для получения общего и профессионального образования закреплено в федеральных законах «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» (1995), «Об образовании» (1996), «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (1996), Национальной доктрине образования в Российской Федерации, одобренной постановлением Правительства Российской Федерации в 2001 г. Эти законы не только не содержат каких-либо дискриминационных норм по отношению к инвалидам, но предусматривают создание специальных условий и преференций в сфере получения образования. |