|
105 Таблица 1. Структурно-содержательная характеристика широты образовательной среды Широта образовательной среды 9,6 Итоговый балл 1,25+1,25+0,7+0,7+0,95 + 1,25+1,25=7,35 7,35 Коэффициент модальности 1,3 1. Местные э к с к у р с и и 1,25 Практически не проводятся 0 Проводятся, но не для всехучащихся 0,2 Каждый учащийся раз в годуможет принятьучастие 0,5 К п ж п ь т й у ч я т я й с я н е м е н е е д в у х р а з в г о д у м о ж е т п р и н я т ь у ч а с т и е 0.7 Периодически проводимые экскурсии как неотъемлемая часть образовательного процесса 1,25 Другое вместо предложенного Гот0.1 до 1.25 балла) 2‘. Путешествия 1,25 Практически не бывает 0 Не для всех учащихся 0,2 Каждыйучащийся раз в году имеетвозможность принять участие 0.5 Каждый учащийся не менее двух раз в году имеет возможность принять участие 0,7 Поездки учащихся в другие города как неотъемлемая часть образовательного процесса 1,25 Другое вместо предложенного Сот0.1 до 1.25 балла) 3. Посещение учреждений культуры 0,7 Практически небывает 0 Недля всех учащихся 0.2 Каждыйучащийся раз в полгодаможетпосещать 0,5 Каждый учащийся оаз в четверть имеет возможность посещать 0,7 Периодические посещения.учреждений культуры как неотъемлемая часть образовательного процесса 1,25 Другое вместо предложенного Сот0.1 до 1,25 балла") 4. Обмен учащимися 0,7 Обмен учащимися с д р у г и м и учебными заведениями н е проводится 0 Обменучащимися носитразовый, эпизодический характер 0,1 Производится систематический приём учащихся из других учебных заведений 0,3 Учащиеся имеют возможность какое-то время проучится в другом учебном заведении (также всероссийские и международные детские и молодёжные лагеря) 0,7 Реализуется программа постоянного двустороннего обмена учащимися с другими отечественными и зарубежными учебными заведениями 1,25 Другое вместо предложенного (от 0,1 до 1.25 балла) 5. Возможности выбооаобразовательных микросред 0,95 Кроме занятий в своём объединении у учащихся практически нет других образовательных возможностей 0 Некоторые учащиеся имеют возможность для занятий в нескольких кружках. 0,1 |
329 2. Знаете ли Вы дали работы УДО, назовите их. Заинтересованы ли Вы в них лично и иго делаете для их достижения? 3. Какие нерешенные проблемы своей педагогической деятельности Вы видите? 4. Считаете ли Вы, что Вам необходимо добиваться лучших результатов работы, чем те, которых Вы достигли. Что Вы для этою делаете? 5. Считаете ли Вы справедливым, если руководство не будет вмешиваться в Вашу работу, но при этом будет снижать или повышать оплату труда в зависимости от результатов и освоения новых эффективных технологий их получения. 6. У Вас сложился следующий стиль работы (укажите один): а) Вы в основном используете готовые методические рекомендации; б) Вы опираетесь на методические рекомендации, но корректируете их с учетом оттыта и условий работы; в) Вы критически анализируете методические рекомендации, педагогический огш т коллег, опираетесь па анализ своей деятельности, делая окончательный выбор; г) постоянно вносите коррективы, стремясь к улучшению. ' 7. Имеются ли у Вас общепризнанные положительные результаты псдаюгичссхой деятельности, какие? 8. Что из Вашею опыта работы заслуживает внимания коллег? 9.Считасгге ли Вы контроль над Вашей деятельностью нзлюшшм? Подпись педагога П Р И Л О Ж Е Н И Е 22 Таблица 1 Количественная опенка широты образовательной среды УДО ШИРОТА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ в,7 Итоговый балл: 1,25+ 1,25+ ОД+ 0,7 + 1+ 1,25+ 0,95 = 6,7 6,7 Коэффициент модальности U 1. М ЕСТНЫ Е ЭКСКУРСИИ 1,25 Практически не проводятся 6 Проводятся, но нс для всех учащихся 0,2 Каждый школьник раз в году может принять участие 0,5 Каждый школьник не менее двух раз в году может принять участие 0,7 Периодически проводимые экскурсии как неотъемлемая часть образовательного процесса us Другое вместо предложенного от 0 до 1,25 2. ПУТЕШЕСТВИЯ 1,25 Практически не бывает 0 Не для всех учащихся 0,2 Каждый школьник раз в году имеег возможность принять участие в поездке 0,5 Поездки школьников в другие города как неотъемлемая часть образовательного процесса 1,25 Каждый школьних не менее двух раз в году' имеет возможность принять участие 0,7 Другое вместо предложенного от 0,1 до 1,25 балла Ппололженис тиблитгы 1 3. ОБМЕН ПЕДАГОГАМИ 0,3 Обмен педагогами с другими учебными заведениями не проводится 0 Обмен педагогами носит разовый, эпизодический характер 0,3 Педагоги (специалисты) из других учреждений высшего и среднего образования систематически работают в УДО 0,7 Педагоги имеют возможность какое-то время преподавать в других учебных заведениях 0,3 Реализуется программа постоянного двустороннего обмена преподавателями с другими отечественными и зарубежными учебными заведениями 1*25 Другое вместо предложенного от 0,1 до 1,25 балла 4. ОБМЕН УЧАЩИМИСЯ 0,7 Обмеп учащимися с другими учебными заведениями не проводится 0 Обмен учащимися носит разовый, эпизодический характер 0,1 Производится систематический прием учащихся из других учебных заведений 0,3 Учащиеся имеют возможность какое-то время проучится в другом учебном заведении (также всероссийские и международные детские и молодежные лагеря) 0,7 Реализуется программа постоянного двустороннего обмена учащимися с другими отечественными и зарубежными учебными заведениями 1,25 Другое вместо предложенного о т 0,1 до 1,25 балла 5. ШИРОТА МАТЕРИАЛЬНОЙ БАЗЫ 1 Учащиеся в основном занимаются в необорудованных классных помещениях, имеются лиш ь некоторые специализированные кабинеты 0 Занятия проводятся в основном в специализированных оборудованных помещениях, по некоторых специализированных помещений пока не хватает 0,3 Имсстся полный набор необходимых методически и технически оснащенных специализированных помещений 0,8 Наряду' со стандартным набором хорошо оборудованных помещений имеются какие-либо дополнительные образовательные структуры (музей, стартовые площадки, видеотека) 1 Имеются все необходимые оборудованные помещения, а также оргашгзована возможность доступа учащихся к компьютерным информационным сетям (Интернет) 1,25 Другое вместо предложенного от 0,1 до 1,25 6.ПОСЕЩ ЕНИЕРАЗЛИЧНЫХНАУЧНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ 1,25 Практически не бывает 0 Не для всех учащихся 0,2 Каждый школьник раз в полгода может посещать 0,5 Каждый школьник раз в четверть имеет возможность посещать Периодические посещения научных учреждений как неотъемлемая часть образовательного процесса 0,7 1,25 Другое вместо предложенного от 0.1 до 1,25 балла 7.ГОСТИ 1,25 Учащиеся общаются практически только со своими педагогами, гости приглашаются крайне редко 0 |