|
106 секциях, клубах по интересам Каждый учащийся может заниматься в кружках, секциях, клубах по интересам 0,2 Учащиеся имеют возможность выбора объединения в соответствии со своим уровнем подготовки +0,4 Учащиеся имеют возможности выбора педагогов + 0,55 Другое вместо предложенного Гот 0.1 до 1.25 балла) 6. Гости 1,25 Учащиеся общаются практически только со своими педагогами, гости приглашаются крайне редко 0 Гости (специалисты, ветераны, депутаты и т.д.) приглашаются довольно часто + 0.1 Родители активно привлекаются к воспитательной работе УДО, участвуют в различных мероприятиях вместе с детьми (походы, весёлые старты, творческие выставки) +0,2 Периодически организуется общение учащихся и педагогов с интересными людьми в Форме бесед, круглых столов, дискуссий и т.п. +0,4 Периодически организуются фестивали, праздники, конференции или другие формымассового приёма гостей + 0,55 Другое вместо предложенного Гот 0,1 до 1.25 балла) 7. Широта материальной базы 1,25 Учащиеся в основном занимаются в необорудованных помещениях, имеются лишь некоторые специализированныекабинеты 0 , Занятия проводятся в основном в специализированных оборудованных помещениях, но некоторых специализированных помещений покане хватает 0,3 Имеется полный набор необходимых методически и технически оснащённых специализированных помещений 0,8 Наряду со стандартным набором хорошо оборудованных помещений имеются какие-либо-дополнительные образовательные структуры (музей, зимний сад, Фонотека) 1 Имеются все необходимые оборудованные помещения, а также организована возможность доступа учащихся к компьютерным информационным сетям (Интернет) 1,25 Другое вместо предложенного Гот0.1 до 1,25 балла) И н т е н с и в н о с т ь о б р а зо в а т с л ь н о й с р е д ы . Интенсивность-образовательной среды структурно-динамическая характеристика, показывающая степень насыщенности образовательной среды условиями, влияниями и возможностями, а также концентрированность их проявления [115^ с.45] (см. табл. 2). |
Днепр». Систематически ДЮАКЦ «Буран» принимает гостей: представителей профессий аэрокосмического профиля, летчиков, космонавтов, бывших выпускников, студентов МГТУ им. Баумана и др. Сотрудничая с учреждениями университетского комплекса УлГУ» «Буран» значительно расширил возможности дополнительного образования учащихся, предоставляя возможности для профессионального самоопределения каждому школьнику согласно его интересам. 2. Интенсивность образовательной среды «структурно-динамическая характеристика, показывающая степень насыщенности образовательной среды условиями, влияниями и возможностями, а также концентрированность их проявления» (377, с. 125). Основные компоненты, характеризующие интенсивность образовательной среды, отражены в таблице 2 Приложения 22. К ним относятся уровень требований к детям и подросткам различных объединений УДО, их учебная нагрузка, организация активного отдыха, обозначенные в количественном выражении. В ДЮАКЦ «Буран» ко всем ученикам предъявляются повышенные требования, хотя заявленный уровень освоения программ (базовый или повышенный) выбирается самим учеником или его родителями. Педагоги дополнительного образования используют в образовательной деятельности с учащимися интерактивные формы занятий. В течение каждых краткосрочных или летних каникул с учащимися организуются путешествия по другим городам, экскурсии, профориентационные, спортивные и развивающие мероприятия. 3. Степень осознаваемости образовательной среды, согласно теории В.А. Левина, «показатель сознательной включенности в нее всех субъектов образовательного процесса» (377, с. 128). Количественные оценки компонентов осозиаваемости образовательной среды учреждения дополнительного образования, к которым относятся: уровень осведомлённости участников образовательного процесса об УДО, наличие символики, формирование осознаваемости, связь с выпускниками, активность педагогов, учащихся и родителей, отражены в таблице 3 Приложения 22. В детско-юношеском аэрокосмическом центре имеются Ппололженис тиблитгы 1 3. ОБМЕН ПЕДАГОГАМИ 0,3 Обмен педагогами с другими учебными заведениями не проводится 0 Обмен педагогами носит разовый, эпизодический характер 0,3 Педагоги (специалисты) из других учреждений высшего и среднего образования систематически работают в УДО 0,7 Педагоги имеют возможность какое-то время преподавать в других учебных заведениях 0,3 Реализуется программа постоянного двустороннего обмена преподавателями с другими отечественными и зарубежными учебными заведениями 1*25 Другое вместо предложенного от 0,1 до 1,25 балла 4. ОБМЕН УЧАЩИМИСЯ 0,7 Обмеп учащимися с другими учебными заведениями не проводится 0 Обмен учащимися носит разовый, эпизодический характер 0,1 Производится систематический прием учащихся из других учебных заведений 0,3 Учащиеся имеют возможность какое-то время проучится в другом учебном заведении (также всероссийские и международные детские и молодежные лагеря) 0,7 Реализуется программа постоянного двустороннего обмена учащимися с другими отечественными и зарубежными учебными заведениями 1,25 Другое вместо предложенного о т 0,1 до 1,25 балла 5. ШИРОТА МАТЕРИАЛЬНОЙ БАЗЫ 1 Учащиеся в основном занимаются в необорудованных классных помещениях, имеются лиш ь некоторые специализированные кабинеты 0 Занятия проводятся в основном в специализированных оборудованных помещениях, по некоторых специализированных помещений пока не хватает 0,3 Имсстся полный набор необходимых методически и технически оснащенных специализированных помещений 0,8 Наряду' со стандартным набором хорошо оборудованных помещений имеются какие-либо дополнительные образовательные структуры (музей, стартовые площадки, видеотека) 1 Имеются все необходимые оборудованные помещения, а также оргашгзована возможность доступа учащихся к компьютерным информационным сетям (Интернет) 1,25 Другое вместо предложенного от 0,1 до 1,25 6.ПОСЕЩ ЕНИЕРАЗЛИЧНЫХНАУЧНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ 1,25 Практически не бывает 0 Не для всех учащихся 0,2 Каждый школьник раз в полгода может посещать 0,5 Каждый школьник раз в четверть имеет возможность посещать Периодические посещения научных учреждений как неотъемлемая часть образовательного процесса 0,7 1,25 Другое вместо предложенного от 0.1 до 1,25 балла 7.ГОСТИ 1,25 Учащиеся общаются практически только со своими педагогами, гости приглашаются крайне редко 0 Лгояплжспис таблицы 1 Гости (специалисты, ветераны, выпускники и т.д.) пригашаются крайне редко -Ю.1 Родители активно привлекаются к восшггатсльной работе, участвуют в различных мероприятиях вместе с детьми (походы, конкурсы, творческие выставки) 40,2 Периодически организуется общение учащихся и педагогов с иэггересными людьми в форме бесед, круглых столов, дискуссий и т. п. 40,4 Периодически организуются фестивали, праздники, конференции или другие формы массового приёма гостей 40,55 Другое вместе предложенного от ОД до 1,25 балла 8. ВОЗМОЖНОСТИ ВЫБОРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ МИКРОСРЕД 0,95 0 Кроме занятий в своОм объединении у учащихся практически пег других образовательных возможиюслсй Некоторые учащиеся имеют возможность для занятий в различных кружках, секциях, клубах по интересам од Каждый учащийся может заниматься в криках, секциях, клубах по интересам 0,2 Учащиеся имеют возможность выбора объединения (профильного, по уровню подготовки школьника) +0,4 Учащиеся имеют возможности выбора педагогои +0,55 Другое вместо предложенного от 0,1 до 1,25 балла Таблица 2 Количестен рая оценка ннтетэдкносгн образовательной среды УДО ИНТЕНСИВНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ 8,5 Итоговый балл 2 + 2,5 + 2 =■6,5 6,5 Коэффициент модальности 1,3 L УРОВЕНЬ ТРЕБОВАНИЙ К УЧА1ЩМСЯ 2 К знаниям учащихся предъявляются пониженные трсбовшпм: 0 Требования не превышают соответствующих требований госстандарта (базисного учебного плана УДО) 0 Ко всем учащимся предъявляются повышенные требования I Образовательный процесс в некоторых объединениях ведется по усиленным программам I Другое вместо предложенного от ОД до 1,25 балла 2. УЧЕБНАЯ 11АГРУЗКА УЧАЩИХСЯ 2,5 Часто в ходе занятий учащиеся остаются «недогруженными» заданиями, Moiyr занимат1»ся посторонними делами 0 Занятия проходят достаточно интенсивно; как правило, после занятий учащиеся уходят домой 1 После занятой учащиеся обычно остаются в УДО дчя консультаций с недагогами 1,5 После занятий учащиеся остаются в УДО для продолжения любимого дела 2 |