Проверяемый текст
Мирончева, Ольга Александровна; Мониторинг результативности педагогического процесса в системе дополнительного образования детей (Диссертация 2005)
[стр. 115]

116 Учащиеся любой ступени могут переходить в другие аналогичные учреждения без дополнительных условий + 0,5 Выпускники данного учреждения стабильно поступают в различные образовательные учреждения более высокого образовательного уровня + 1 Учреждение имеет сопряжённые программы с вузами, в которые выпускники могут зачислятьсябез вступительных испытаний + 1,3 Другое вместо предложенного Сот0,1 до 3.3 балла) 2.
Региональная интеграция 1,2 Согласование содержания регионального компонента образования в заведении с местными учёными и компетентными специалистами + 0,2 Использование местного научного, производственного, культурного, спортивного и другого социального потенциала в организации образовательного процесса + 0,4 Учреждение тесно сотрудничаетс различными экологическими, политическими.
молодёжными, религиозными и другими организациями + 0,4 Постоянные контактыучреждения с органами местного самоуправления + 0.6 Профессиональная подготовка учащихся данного учреждения в соответствии с социально-экономическими запросами своего региона + 0,7 Включённостьданного учреждения с его особой образовательной функцией в Концепцию развитиярегиональной системы образования + 1 Другое вместо предложенного (от ОЛдо 3,3 балла) 3.
Широкая социальная интеграция 1,7 -Подготовка учащихся ограничивается требованиями
стандартной образовательной программы УДО + 0,2 Учащиеся получают не только уровень научных знаний согласно стандартным образовательным программам УДО, но и практическую подготовку, соответствующую современным требованиям + 0,7 Специально психолого-педагогическая работа в учреждении направлена на развитие у учащихся личностных качеств, необходимых для успеха в современном обществе (целеустремлённости, решительности, ответственности, работоспособности и т.п.) + 1 Учащиеся получают уровень образования (в том числе владение иностранными языками) и личностного развития, обеспечивающий возможность учиться или работать за рубежом + 1,5 Другое вместо предложенного (от ОЛдо 3.4 балла) Социальная активность образовательной ср е д ы .
«Социальная активность образовательной среды служит показателем её социально —ориентированного созндательного-потенциала и экспансии данной образовательнойсреды и V * ' * в среду обитания» [115, с.
65] (см.
табл.
8).
[стр. 340]

------------------------------------------339 Продолжение таблицы 7 Использование местного научного, производственного, культурного, спортивного и другого социального потенциала в организации образовательного процесса + 0,4 Учебное заведение тесно сотрудничает с различными научными, экологическими, молодежными и другими организациями + 0,4 Постоянные контакты учебного заведения с органами местного самоуправления + 0,6 Про([)ессионалЫ1ая подготовка учащихся данного учебного заведения в соответствии с сопиалъшкжопомическнмп запросами своего региона + 0,7 Включенность данного учебного заведения е его особой образовательной функцией в Концепцию развития региональной системы образования + 1 Другое вместо предложенного отО, 1 до 3 3 балла 3.
Ш ИРОКАЯ СОЦИАЛЬНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ 1.7 Подготовка учащихся ограничивается требованиями
госстандарта (базисного учебного плана УДО) + 0,2 Учащиеся получают ire только уровень научных зпаннй согласно госстандарту, но и практическую подготовку, соответствующую современным требованиям (технологнческуто, компьютерную, коммуникативную, валеатогичсскую, экологическою, экономическую и др.) + 0,7 Специальная психолого-педагоптческая работа в учебном заведении направлена 1и развитие у учащихся личностных качеств, необходимых для успеха в современном обществе (целеустремлёшюсти, решительпости, ответствегаости, работоспособности и т.п.) + 1 Учащиеся патучают уровень образования (в том числе владение иностранными языками) и личностного развития, обеспечивающий возможность учтъ ея или работать за Рубенсом + 1,5 Другое вместо предложешюго от 0 J до 3,4 балла Т аб л и ц а8 Количественная оценка социальной активности образовательной среды в УДО А КТИ ВН О СТЬ О БРА ЗО ВА ТЕЛЬН О Й С РЕД Ы 1 0 3 И тоговый балл: 2,5 + 1,9 + 1 + 2 ,5 = 7,9 7,9 Коэффициент модальности 1.3 1.
ТРАНСЛЯЦИЯДОСТИЖ ЕНИИ 2,5 Учащиеся данного учебного заведения систематически побеждают на предметных олимпиадах и конкурсах различного уровня + 0,4 Учебное заведение является методическим центром, распространяющим свой опыт работы на другие образовательные учреждения (программы, методики) + 0,6 Учебное заведение славится в регионе каким-либо творческим коллективом (музеем, ансамблем, театром, оркестром и т.д.) + 0,7 Помимо образовательных услуг учебное заведение выставляет на рынок какиелибо товары и услуги (компьютерную, информационную, рекламную, методическую продукцию) + 0,8 Другое вместо предложенного от 0,1 до 2,5 2.
РАБОТА С О СРЕДСТВАМИ Ш ССО ВОН ИН Ф О РХГЩ !Ill 1.9

[Back]