Так, например, в некоторых религиях дети не могут посещать школу по пятницам, а некоторые религии считают субботу выходным днем. Православная церковь запрещает трудиться в воскресные дни. Совершенно очевидно, что дети, чьи семьи исповедуют ту или иную религию, будут пропускать занятия в школе по религиозным соображениям, а это, в свою очередь, не позволит им добиваться высокого качества образования. Это представляет особую важность в семьях с низким уровнем достатка, так как такие семьи, вследствие недостаточности полученного образования, а зачастую и языковых трудностей менее активно включаются в повседневную жизнь многонациональных общин, живут более обособленно, чаще придерживаются национальных традиций в быту, в вопросах воспитания и обучения детей. Кроме того, экономическая нестабильность семьи, относящейся к нижнему слою рабочего класса, заставляет ее членов все больше обращаться к церкви, что также накладывает существенный отпечаток на повседневную жизнь семьи, определяет степень ее взаимодействия с местной общиной и школой. Наряду с экономическим статусом и структурой семьи при организации учебного процесса в школе совершенно необходимо учитывать этническую и религиозную принадлежность каждого ребенка. В противном случае это приводит к тому, что детям приходится выбирать между традициями и укладом жизни своей семьи, ее языком и культурой, традициями, языком и жизненным укладом школы, что нередко заканчивается тем, что дети либо отставляют школу, либо рвут отношения со своей семьей. И первое, и второе в равной степени недопустимо, так как ни один ребенок не может нормально жить и развиваться вне семьи, также, как ни один ребенок не может состояться как достойный гражданин общества, не получив качественного воспитания и образования. Так как межэтнические и межнациональные браки становятся все более привычным делом в США, то в современных школах США, можно все чаще встретить детей, родители которых принадлежат к различным расово-этническим группам. Журнал «Население сегодня» (1п1ег§гоир 106 |
Так, например, в некоторых религиях дети не могут посещать школу по пятницам, а некоторые религии считают субботу выходным днем. Православная церковь запрещает трудиться в воскресные дни. Совершенно очевидно, что дети, чьи семьи исповедуют ту или иную религию, будут пропускать занятия в школе по религиозным соображениям, а это, в свою очередь, не позволит им добиваться высокого качества образования. Это представляет особую важность в семьях с низким уровнем достатка, так как такие семьи, вследствие недостаточности полученного образования, а зачастую и языковых трудностей менее активно включающиеся в повседневную жизнь многонациональных общин, живут более обособленно, чаще придерживаются национальных традиций в быту, в вопросах воспитания и обучения детей. Кроме того, экономическая нестабильность семьи, относящейся к нижнему слою рабочего класса, заставляет ее членов все больше обращаться к церкви, что также накладывает существенный отпечаток на повседневную жизнь семьи, определяет степень ее взаимодействия с местной общиной и школой. А потому наряду с экономическим статусом и структурой семьи при организации учебного процесса в школе совершенно необходимо учитывать этническую и религиозную принадлежность каждого ребенка. В обратном случае это приводит к тому, что детям приходится выбирать между традициями и укладом жизни своей семьи, ее языком и культурой, и традициями, языком и жизненным укладом школы, что нередко заканчивается тем, что дети либо отставляют школу, либо рвут отношения со своей семьей. И первое, и второе в равной степени недопустимо, так как ни один ребенок не может нормально жить и развиваться вне семьи, также, как ни один ребенок не может состояться как достойный гражданин общества, не получив качественного воспитания и образования. Так как межэтнические и межнациональные браки становятся все более привычным делом в США, то в современных школах США, особенно в сельской местности, можно все чаще встретить детей, родители которых принадлежат к различным расово-этническим труппам. Журнал «Население сегодня» |