|
“Организация по развитию соседской общины”, “Корпус местной молодежи”, “Трудовой корпус” и т.п. Суть этих программ сводится к предоставлению возможности молодым людям получить навыки практической работы и основ профессиональной подготовки на промышленных предприятиях местных общин. В США существуют также детские и юношеские организации с профориентационной направленностью. Главное, на что направлены их усилия, это привить подрастающему поколению принципы производственных отношений, дух конкуренции “свободного предпринимательства” и индивидуализма. В рамках интеграции воспитательных сил среды можно выделить несколько основных направлений. В качестве эффективной формы интеграции воспитательных сил среды может выступить организация жизнедеятельности школьников на основе объединения усилий различных направлений социально-педагогической деятельности. Производственная педагогика наиболее развитая область социальной педагогики, так как ее проблематика и практические выводы непосредственно отвечают интересам крупного капитала. В настоящее время проблема трудоустройства молодежи, выбора ею жизненного пути несколько модифицируется. Молодые люди предпочитают сейчас выбирать не профессию, а предприятие, которое бы обеспечило им прочный социальный статус, хорошую оплату труда, возможность продвижения по службе, а главное, уверенность в завтрашнем дне, т.е. социальную стабильность. При этом исследователи вынуждены 4 признать, что современное производство с жестокими условиями конкуренции, в которые поставлен каждый его работник, таит в себе угрозу быть выброшенным за пределы данного предприятия. Отсюда задача социальных педагогов состоит в том, чтобы создать на производстве “состояние равновесия”, “благоприятный психологический климат”, “приемлемый стиль руководства и управления”, когда каждый труженик чувствовал бы себя “соучастником общего дела”, “партнером”, заинтересованным в процветании своего предприятия. 65 |
церковные школы, превращение церквей в своеобразные общинные центры и клубы, через организацию досуга, занятий спортом, деятельность различных организаций в общине. Нынешняя церковь представляет собой так называемую «социальную консультацию», куда может прийти каждый, чтобы посоветоваться о своей жизни или о жизни своих близких. В рамках общины также разрабатываются и осуществляются программы широкого привлечения местных бизнесменов к делам школы, например, реализация таких программ: «Мобилизация молодежи», «Организация по развитию соседской общины», «Корпус местной молодежи», «Трудовой корпус» и т.п. Суть этих программ сводится к предоставлению возможности молодым людям получить навыки практической работы и основ профессиональной подготовки на промышленных предприятиях местных общин. В США существуют также детские и юношеские организации с профориентационной направленность. Главное, на что направлены их усилия, это привить подрастающему поколению принципы производственных отношений, дух конкуренции «свободного предпринимательства» и индивидуализма. Производственная педагогиканаиболее развитая область социальной педагогики, так как ее проблематика и практические выводы непосредственно отвечают интересам крупного капитала. В настоящее время проблема трудоустройства молодежи, выбора ею жизненного пути несколько модифицируется. Молодые люди предпочитают сейчас выбирать не профессию, а предприятие, которое бы обеспечило им прочный социальный статус, хорошую оплату труда, возможность продвижения по службе, а главное, уверенность в завтрашнем дне, т.е. социальную стабильность. При этом исследователи вынуждены признать, что современное капиталистическое производство с жестокими условиями конкуренции, в которые поставлен каждый его работник, таит в себе угрозу быть выброшенным за пределы данного предприятия. Отсюда задача социальных педагогов состоит в том, чтобы создать на производстве «состояние равновесия», «благоприятный психологический климат», «приемлемый стиль руководства и управления», когда каждый труженик чувствовал бы себя «соучастником общего дела», «партнером», заинтересованным в процветании своего предприятия. Следующее важное направление социальной педагогики педагогика досуга. Попытка институционализировать досуг молодежи в рамках многочисленных и довольно разнообразных по форме и содержанию работы культурно-просветительских, туристско-спортивных и просто развлекательных учреждений говорит о том, что организация свободного времени в капиталистическом мире становится одним из важнейших способов социализации индивида и осуществляется на основе интеграции воспитательных сил всех этих учреждений. Вместе с тем, такой акцент на досуг, на его роль в процессе развития личности и развлекательный характер содержания самой этой работы объясняется стремлением государства овладеть сознанием молодежи, направив всю энергию юности в спокойное русло институционализированных социально-педагогических учреждений, молодежных клубов, официальных союзов молодежи и др. Прогрессивно настроенные социальные педагоги ФРГ в своих теоретических работах, а также в практической социально-педагогической деятельности пытаются противопоставить массовому засилию развлечений воспитание у молодежи способности критического восприятия предлагаемых форм проведения досуга, потребности в собственной творческой деятельности. Формирование твердых эстетических и нравственных ориентаций. Следует отметить, что в настоящее время все большую социальную значимость приобретает сравнительно новая и еще недостаточно развитая область социальной педагогики воспитание разумного потребителя. Однако, для западных исследователей проблема потребления в социально |