Проверяемый текст
Пузырева, Ольга Ивановна. Совместная работа школы, семьи и общины по обучению и воспитанию сельских школьников в США (Диссертация 2005)
[стр. 90]

Схема 1.Модель построения программы интеграции школы с семьями учащихся и общиной Исходные данные Ресурсы Финансовые Персонал Национальные и местные программы Учителя Родители Учащиеся Партнеры Администрация школы и Учителя Родители Местные организации Бизнес структуры Национальные организации Планирование Оценка Конкурентоспособность программы ► ► ► ► ► Набор и обучение родителей-лидеров Представление технической помощи родителям-лидерам Создание и распространение учебных материалов по вовлечению родителей Установление отношений со школой Организация взаимодействия местных программ по вовлечению родителей и организаций Распространение материалов проекта среди национальных фондодателей, организаций и бизнесструктур Установление взаимоотношений с потенциальными местными и национальными фондодателями на долгосрочной основе ► Краткосрочные результаты 33 Увеличение количества родителей в общине, обученных родителями активистами сотрудничеству со школой Расширение у родителей знаний о том, как участвовать в образовании своих детей Создание или укрепление партнёрских отношений всех организаций в каждой общине для достижения постоянного участия родителей в образовании детей в школе и дома Рост сознательности и ответственности за эффективность осуществления проекта вовлечения родителей в деятельность школы ► Конечные результаты 33 Увеличение количества родителей, участвующих в проекте сотрудничества со школой по обучению своих детей Увеличение степени вовлечённости родителей в деятельность школы родители работают в тесном контакте с педагогами и стремятся занимать лидерские позиции Установление стабильно эффективной деятельности программы вовлечения родителей в процесс обучения детей в школе и дома Процесс интеграции воспитательных сил сфокусирован на взаимодействии людей в общине между собой, семьями и школой.
В основе этой модели лежит принцип собственно организации, т.
е.
учета интересов всех субъектов 90
[стр. 121]

Схема 1 Логическая модель построения программы сотрудничества школы с семьями учащихся и общиной Исходные данные Виды деятельности Краткосрочные результаты Конечные результаты Ресурсы Финансовые Персонал национальных и местных программ Родители Планирование Оценка Конкурентоспособность программы Набор и обучение родителей-лидеров Предоставление технической помощи родителям-лидерам Создание и распространение учебных материалов по вовлечению родителей Организация взаимо действия местных программ по вовлечению родителей и организаций Распространение материалов проекта среди национальных фондодателей и организаций Установление взаимоотношений с потенциальными местными и национальными фондодателями на долгосрочной основе * Увеличение количества родителей в общине, обученных родителямиактивистами сотрудничеству со школой Расширение у родителей знаний о том, как участвовать в образовании своих детей Создание или укрепление партнерских отношений всех организаций в каждой общине для достижения постоянного участия родителей в образовании детей в школе Рост сознательности н ответственности за эффективность осуществления проекта вовлечения родителей в деятельность школы Увеличение количества родителей, участвующих в проекте сотрудничества со колой по обучению своих детей Увеличение степени вовлеченности родителей в деятельность школы родители работают в тесном контакте с педагогами и стремятся занимать лидерские позиции Установление стабильно эффективной деятельности программы вовлече ния родителей в процесс обуче ния детей в школе

[Back]