|
Взяв за основу эти направления характеристики студенческого возраста, мы составили примерные варианты путей социализации среднестатистического студента российского вуза. На основе анализа социально-психических особенностей студентов нами были выделены возможные пути социализации студентов (таблица 28). Таблица 28 Возможные пути социализации студентов в вузе Особенности развития студентов Возможные пути социализации Осознанная необходимость «учения через всю жизнь», неустанное овладение знаниями, умениями, повышенный интерес к изучению специальных дисциплин и дисциплин специализации. Создание условий для включения студентов в учебно-познавательную деятельность, а также в трудовую, профессиональную для освоения социальной роли «Профессионал» Активная жизненная позиция, становление и формирование «образа Я», проявление независимости, уверенности в себе, свободы в поведении и ответственность за свои поступки. Создание условий для включения студентов в общественную деятельность для освоения социальной роли «Общественник» Стремление к полноценной жизни в семье, созданной на основе любви, заботы и взаимоуважения. Создание условий для включения студентов в социальнопедагогическую деятельность для освоения социальной роли «Семьянина». Во время учебы в вузе многие студенты осуществляют поиск своей будущей работы, попутно пробуя себя в качестве барменов, дистрибьюторов, секретарей, продавцов и др. Ответственно относятся к производственной практике, осознавая ее необходимость в профессиональном становлении. Активно участвуют в общественно-политической жизни общества, являясь представителями, помощниками кандидатов, баллотирующихся в органы власти и управления, осуществляют свой личностный вклад голосованием на выборах, референдумах; их отличает и активная жизненная позиция в студенческом сообществе: проводят праздники, вечера, собрания, выходят в театр, организуют выставки, ярмарки (так, ежегодно активно включаются в 191 |
56 Таблица№ 1 Возможные пути социализации студентов в вузе________ Особенности развития студентов Возможные пути социализации студентов Осознанная необходимость «учения через всю жизнь», неустанное овладение знаниями, умениями, повышенный интерес к изучению специальных дисциплин и дисциплин специализации. Создание условий для включения студентов в учебно-познавательную деятельность, а также в трудовую, профессиональную для освоения социальной роли «Профессионал» Активная жизненная позиция, становление и формирование «образа Я», проявление независимости, уверенности в себе, свободы в поведении и ответственность за свои поступки. Создание условий для включения студентов в общественную деятельность для освоения социальной роли «Общественник». Стремление к полноценной жизни в семье, созданной на основе любви, заботы и взаимоуважения. Создание условий для включения студентов в социальнопедагогическую деятельность для освоения социальной роли «Семьянина». Во время учебы в вузе многие студенты осуществляют поиск своей будущей работы, попутно пробуя себя в качестве барменов, дистрибьюторов, секретарей, продавцов и др. Ответственно относятся к производственной практике, осознавая ее необходимость в профессиональном становлении. Активно участвуют в общественно-политической жизни общества, являясь представителями, помощниками кандидатов, баллотирующихся в органы власти и управления, осуществляют свой личностный вклад голосованием на выборах, референдумах; их отличает и активная жизненная позиция в студенческом сообществе: проводят праздники, вечера, собрания, выходят в театр, организуют выставки, ярмарки (так, ежегодно активно включаются в проведение ярмарки образовательных услуг, с желанием рекламируя свой вуз, рассказывая о его традициях, условиях обучения, преподавателях и т.п.), являются активными собеседниками во время встреч, организованных вузом, с политиками, известными людьми города; являются членами студенче |