|
Например. Разошлись мнения студентов по стилям управления и стилям деятельности руководителя. Обсуждая его способности, специфику самоорганизацию труда, многие студенты впервые стали осознавать трудности этой профессии (физические, психологические, нравственные). Стенограмма. Саша Ф.: чтобы быть преуспевающим руководителям как A.A., надо постоянно заниматься самообразованием, саморазвитием и самосовершенствованием. Спецкурс позволил мне понять это. Я хочу дополнительно изучить стратегии развития. Юля Б.: мне кажется, что труднее работать производственным менеджером. Он отвечает и за производство и за людей. Но в любом случае менеджер должен обладать коммуникативными, организаторскими способностями и способностями организовать себя. Изучив курс, я поняла, что только правильная самоорганизация может обеспечить успех. Меня заинтересовали умения адекватно оценивать результаты своей деятельности. Хочу попробовать применить его на практике. Факультатив «Алгоритм самоуправления» был направлен на дальнейшее развитие когнитивного, волевого, операционного и диагностического критериев организационной культуры. Качества мыслительных процессов (операционной и диагностический критерий) у студентов развивались в процессе решения организационных задач и ситуаций. Они основывались на профессиональной наблюдательности, а также на необходимых знаниях (когнитивный критерий), полученных в результате изучения студентами профессиональных дисциплин. Каждое занятие содержало две части —информационную и практическую, поскольку развитие исследуемых нами умений осуществляется в процессе профессионально-познавательной и профессионально-практической деятельности. Основной целью факультатива являлось изучение технологий системного управления и их применение к организации жизнедеятельности, определение путей оптимизации стратегических и тактических шагов, определение перспективы стабильного развития и роста личности, освоение механизма внедрения системного управления жизненными ситуациями. Факультатив состоял из четырёх основополагающих модулей содержащих модели, приемы, этапы необходимые для достижения поставленных 229 |
108 Обсуждая способности менеджера, специфику самоорганизации их труда, многие студенты впервые стали осознавать трудности этой профессии (физические, психологические, нравственные). Стенограмма. Саша Ф.: чтобы быть преуспевающим руководителем, как А.Л., надо постоянно заниматься самообразованием, саморазвитием и самосовершенствованием. Спецкурс позволил мне понять это. Я хочу дополнительно изучить стратегии развития. Юля Б.: мне кажется, что труднее работать производственным менеджером. Он отвечает и за производство, и за людей. Но в любом случае менеджер должен обладать коммуникативными, организаторскими способностями и способностями организовать себя. Изучив курс, я поняла, что только правильная самоорганизация может обеспечить успех. Меня заинтересовали умения адекватно оценивать результаты своей деятельности. Хочу попробовать применить его на практике. Спецкурс «Алгоритм управления организацией» был направлен на дальнейшее развитие когнитивного, операционного и диагностического критериев профессиональных умений самоорганизации. Качества мыслительных процессов (операционной и диагностический критерий) у студентов развивались в процессе решения управленческих задач и ситуаций. Они основывались на профессиональной наблюдательности, а также на необходимых знаниях (когнитивный критерий), полученных в результате изучения студентами профессиональных дисциплин. Каждое занятие содержало две части информационную и практическую, поскольку разви тие исследуемых нами умений осуществляется в процессе профессионально-познавательной и профессионально-практической деятельности. Основной целью курса являлось изучение технологий системного управления и их применение к компании, определение путей оптимизации стратегических и тактических шагов, определение перспективы стабильного развития и роста организации, освоение механизма внедрения системного управления на предприятии. Спецкурс состоял из четырёх основополагающих модулей, содержащих модели, приемы, этапы, необходимые для достижения поставленных перед организацией целей. Эффективная организация достигает качественного подъема за счет построения четырёх составляющих успеха. Кроме того, в 184 Приложение 6 Программа ф акультативною курса «Алгоритм управления организацией» Цель курса: изучение технологий системного управления и их применение к своей компании, определение путей оптимизации стратегических и тактических шагов, определение перспективы стабильною развития и роста организации, освоение механизма внедрения системного управления на предприятии. Пояснительная записка Курс состоит из четырех основополагающих модулей содержащих модели, приемы, этапы необходимые для достижения поставленных перед организацией целей. Эффективная организация достигает качественного подъема за счет построения четырех составляющих успеха. Специальные технологии позволяют создать алгоритм организационного механизма управления. Каждая технология сама по себе является кардиштьно новым подходом к вопросам управления организации, который позволяет в короткие сроки изменить состояние бизнеса и добиться ощутимых результатов. Системный подход позволяет увидеть последовательность применения методик относительно каждого этапа развития организации и выстроить алгоритм управления непосредственно для компании. Чередование различных методик (мини лекции, интересные примеры, проективные методики, мозговой штурм, групповая и командная работа, деловые игры, работа в парах и малых группах и др.) позволяет развить у студентов навыки совместного решения задач, требующих креатизного подхода, формирует навыки эффективных коммуникаций, активизирует собственный потенциал и способствует качественному усвоению материала. Факультативный курс охватывает три раздела: основы менеджмента, разработку и принятие управленческих решений, управление персоналом и содержит краткое изложение теоретических основ управления организацией и комплекс практических заданий с рекомендациями по их выполнению. Принципиальным отличием курса является построение практических заданий таким образом, что при их выполнении студенты должны, с одной стороны, проявить самостоятельность в обосновании выбора решений, а с другой — научиться коллегиальному подходу к решению проблем управления организацией. Факультативный курс проводится с целью успешного овладения теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для эффективной деятельности менеджеров. Стратегии управления и управленческие решения. Стратегия нововведениями. Алгоритм принятия управленческого решения. Задачи факультативного курса: 1.Научить студентов разрабатывать алгоритм формирования коллектива для организации, освоить конкретные методы мотивации и развития персонала. 2.Получит умения разрабатывать рекомендации по практической реализации разработанных моделей, освоенных технологий и методов на предприятии. По завершению факультативного курса студенты должны уметь: ■ проводить анализ систем маркетинга и менеджмента предприятия; ■ находить причины существующих проблем и методики их устранения; ■ создавать миссию и стратегию для предприятия: ■ создавать модель и иерархии целей своей компании позволяющей конкретизировать цели организации на разных уровнях управления; создавать модель развития бизнеса компании, путь достижения целей. |